Študija Primera: Zgodba O Sramoti In Nepopolnosti

Kazalo:

Video: Študija Primera: Zgodba O Sramoti In Nepopolnosti

Video: Študija Primera: Zgodba O Sramoti In Nepopolnosti
Video: ППО СВ ЗСУ: реалії від Олексія Дубинки 2024, Maj
Študija Primera: Zgodba O Sramoti In Nepopolnosti
Študija Primera: Zgodba O Sramoti In Nepopolnosti
Anonim

I., 37-letni moški, je iskal psihoterapijo zaradi motečega odnosa na delovnem mestu. Po njegovih besedah je imel s podrejenimi precej težek odnos. Ker je bil precej zahteven in včasih oster vodja, je želel ustvariti stabilno in dobro usklajeno ekipo, kar se mi je v času njegove pritožbe izkazalo za precej težko

Preden se je po mojem mnenju obrnil na mene, je bil tri leta na terapiji pri drugem terapevtu, v središču tega procesa so bile posebnosti gradnje odnosov v njegovi družini, sposobnost izražanja lastnih občutkov, zlasti toplih. I. je že precej razumel svoje osebne lastnosti pri organizaciji stikov in domneval, da se bo terapija razvijala na podoben način kot prejšnje izkušnje. Začetek terapije pa se je izkazal za precej akutnega - I. je kmalu pred vsakim srečanjem začel doživljati izrazito tesnobo, med sejo pa se je soočal z veliko sramoto.

Hkrati pa po I. ni nikoli doživel tako močne napetosti s prejšnjim terapevtom. Zdelo se mu je, da ga skrivaj obsojam in sprašujem o posebnostih njegovih odnosov s podrejenimi, da bi našel napake v njegovem vedenju. Medtem sem čutila sočutje do I. in celo nežnost v nekaterih trenutkih naše terapije, kljub temu, da sem se I. skoraj ves čas obnašala precej odmaknjeno. Čez čas so me I. reakcije začele motiti, zdelo se mi je, da se proces terapije sploh ne premika.

Pri svojem delu sem poskušal najti pomanjkljivosti in se kritiziral. Zaradi "virusa" sramu in manjvrednosti so terapijo z I. doživeli kot neuspeh.

V procesu doživljanja teh občutkov se je izkazalo, da se mi je izredno pomembno zavedati, da pri delu z I. nimam pravice delati napak in spodleteti. Na naslednji seji sem z mano delil svoje izkušnje.

I. reakcija je bila takojšnja - z navdušenjem v glasu je začel pripovedovati, da nikoli v življenju ni imel pravice narediti napake.

Poleg tega se je v stiku z mano še posebej ostro soočil s tem občutkom in si domišljal, da je treba mojo ljubezen in skrb zaslužiti z nekim dosežkom popolnosti (opozoriti je treba, da sem besede "ljubezen" in "skrb" izrekel I. prvič med terapijo).

Prosil sem I., naj prisluhne moji izkušnji v tem trenutku in vprašal, kaj v tem trenutku potrebuje. I. je rekel, da potrebuje dovoljenje, da bi bil sam, z vsemi svojimi pomanjkljivostmi, in v stiku z mano je to dovoljenje rabil še posebej akutno. I. besede so se me dotaknile v globino moje duše, do I. sem začutila določeno mešanico spoštovanja, hvaležnosti in naklonjenosti, ki sem jo dala v najin stik.

Rekel sem, da mu ni treba poskušati zaslužiti moje sprejetje, ki že živi v najinem stiku, prepričan sem, da ima pravico do napak in moj odnos do njega nikakor ni odvisen od stopnje njegove popolnosti. I. je bil videti izjemno presenečen, a hkrati ganjen.

Zdi se, da je opisana seja začela pomemben napredek tako v terapiji kot v I. življenju. Postal je strpnejši do svojih podrejenih, jim dal pravico do nepopolnosti, njegovo vedenje do sorodnikov in prijateljev je postalo tudi bolj prilagodljivo in toplo. V življenju I. je bil prostor za sprejem in nego. Terapija z I. se nadaljuje, v središču njene pozornosti so načini pridobivanja prepoznavnosti v odnosih, ki niso zgrajeni na funkcionalen način (kot prej), ampak v ozadju možnosti prisotnosti njihove izkušnje v njih.

Ko se ozrem nazaj na začetno obdobje terapije, se vprašam: »Kako sta se tema sprejemanja in pravice do nepopolnosti pojavila v terapiji? Kakšen je prispevek stranke tukaj? In kakšen je moj prispevek, oseba, katere zaslužiti je treba priznanje in priznanje?"

Globoko sem prepričan le v eno - opisana terapevtska dinamika je bila mogoča zahvaljujoč sodelovanju I.in moj v najinem stiku. Dinamika terapije v drugačnem kontekstu bi bila popolnoma drugačna.

Priporočena: