Domača Naloga

2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53

V prvem letu našega bivanja v Združenih državah je moja najstarejša hči prvič hodila v šolo. Sam sem se v skladu z ruskimi tradicijami samodejno preusmeril v način matere prvošolca in se pripravil na nevihto prevzeti znanje. Prvi dan v šoli je minil in hči mi je prinesla pismo direktorja z dobesedno solzno prošnjo: »Dragi starši! Naša šola priporoča, da vaš otrok po šoli naredi vsaj 20 minut domače naloge. Če menite, da je ta pristop preostro, je uprava pripravljena razmisliti o možnostih. " Bil sem malo šokiran. Zgodbe o "neumni ameriški šoli" so se mi takoj začele pojavljati po glavi. Šel sem do učitelja.

Sprva sem se sam pogovarjal z njim, vendar očitno ni razumel, kaj hočem od njega. Začel sem grešiti zaradi svoje angleščine in dejstva, da mu svoje ideje nisem mogel posredovati. Da bi se prepričali, da ni jezikovnih in kulturnih ovir, sem prišla k učiteljici z možem Američanom in učiteljica spet ni mogla razumeti, zakaj želim, da otrok naredi dodatne domače naloge. Zaradi tega je začel sumiti, da mu kot profesionalcu ne zaupam in mi šola, kamor hodi moj otrok, ni bila všeč. Učitelj je rekel, da nam je pripravljen pomagati najti nekaj primernega za našo hčerko, saj obstaja veliko različnih šol.

Moj mož je ob pogledu na mojo tesnobo rekel: »Počakaj šest mesecev. Prezgodaj je reči, ali je šola dobra ali slaba. Tam se bo videlo. Minili so 4 meseci in moj otrok je obvladal angleščino na ravni otrok svoje starostne skupine. Pri matematiki se je zelo dobro odrezala, hitrost branja pa je bila druga v razredu. In vse to le, če imate 20-minutno domačo nalogo.

Domača naloga: učinki in posledice

Od sestre in drugih prijateljev, ki so ostali v Rusiji, vem, da je 20 minut za domačo nalogo le razkošje in brezplačno za osnovnošolca. Otroci sedijo do 2. ure z urami. Pa ne le otroci, tudi starši, saj naloge prvošolca pogosto opravlja vsa družina. So preveč zapleteni in okorni, da bi otrok to lahko storil sam. In to ni vseprisotni boleč perfekcionizem staršev, ki želijo, da je njihov otrok odličen učenec pri vseh predmetih z enciklopedičnim znanjem (čeprav je tudi temu tako). To so vsakdan ruske šole. Če otrok tega ne stori, bo res začel zaostajati za drugimi otroki v razredu.

Ne mislite, da je v Rusiji takšna sramota in Amerika je obljubljena dežela na področju izobraževanja. Šole v Združenih državah trpijo zaradi pomanjkanja sredstev, se jih zmanjšuje, razredi se povečujejo, učni načrt se stisne. Vsaka šola poskuša čim prej preživeti in poskuša biti najboljša in najnaprednejša, za razliko od sosedov na tem območju. Vsaka šola nima minimalnega pristopa k domačim nalogam. Mnogi starši pišejo v različnih publikacijah in blogih o istem problemu, s katerim se srečujejo ruske družine. Nalog je preveč, pretežkih je celo za odraslo osebo. Starši so prisiljeni, da z otrokom ure delajo domače naloge.

Z nekaterimi starši sem se poskušal pogovarjati o tem, da je pouk za otroke preveč, ko sem se nekoč kot psihiater posvetoval z otroško bolnišnico in so k meni pripeljali otroke z nevrozami, pridobljenimi v osnovni šoli. Pogovor o "preveč študiju" se je hitro končal v slepi ulici. Mnogi ljudje verjamejo, da več ko bo v otroka nakopičeno znanje, pametnejši bo, srečnejše bo njegovo življenje. Dajte svojemu otroku nekaj olajšave v šoli, kako predati položaje na prvi črti. Mnogi se bojijo, da se bo, če otrokova glava nenehno napolnjena z znanjem in nauki, takoj začel spreminjati v kriminalca, odvisnika od alkohola. Lekcije so torej tudi način za preprečevanje prihodnjih težav.

Vendar količina znanja ne zagotavlja zaščite pred neugodnimi življenjskimi dejavniki. In potem ni pomembno, koliko znanja se je otroku nabilo v glavo, ampak koliko je ostalo po šoli in kako ga bo otrok uporabil v praksi. In najpomembnejša stvar. Nižje ocene so za starše precej ugodne v smislu "zasaditve otroka za knjige in pouk". Vendar to ne bo vedno tako. Najstništvo ni daleč, ko se lahko vse spremeni. Otrok mora biti pripravljen na učenje in biti motiviran za nadaljnje izobraževanje. Z drugimi besedami, ne gre za število lekcij, ampak za kakovost poučevanja.

Utrujenost, absorpcija in motivacija

V Rusiji se seveda ne morete prepirati z izobraževalnim sistemom. Obstaja program - bodite tako prijazni, da se iz njega kaj naučite. Obstajajo avtorski programi, vendar so praviloma vse iste variante nečesa bolj zapletenega kot poenostavitev oblike izobraževanja. V Združenih državah je veliko lažje razpravljati o učnih težavah. Obstajajo različni pristopi k izobraževanju, njihove prednosti in slabosti pa je mogoče preučiti. To je storjeno. Zato lahko z ameriškimi raziskavami dobimo predstavo o tem, kako količina domačih nalog vpliva na splošno raven izobrazbe.

Harris Cooper, psiholog, specializiran za izobraževanje, je opravil več študij o učinkovitosti domačih nalog za celotno študijsko uspešnost študenta in o tem, kako dolgo naj traja. Po njegovih podatkih domača naloga v osnovni šoli ne vpliva na uspešnost učenca kot celote. Izjema je matematika, vaje, pri katerih dejansko izboljšajo razumevanje in uspešnost pri predmetu. Lekcije pri tej starosti niso neuporabne. Učijo režima in šolskega reda. Toda v povprečju lahko otrok v tej starosti učinkovito izkoristi 20 minut. Srednješolci lahko učinkovito izkoristijo 1, 5 do 2, 5 ur.

Poleg tega se je treba spomniti motivacije otrok za učenje. Osnovnošolci so bolj motivirani za učenje, vendar ta učinkovitost ostaja na kratkih razdaljah. Uživajo pri kratkih nalogah, ki jih lahko odrasli nagradijo s pohvalami. Dolgoročnejše naloge so težje zaradi dejstva, da otroci v tej starosti dolgo ne morejo zlahka zadržati pozornosti.

Otroci, stari od 12 do 13 let, so najmanj motivirani za študij. Bolj jih zanima komunikacija v šoli in odnosi s prijatelji. Toda srednješolci spet začnejo kazati visoko stopnjo motivacije za študij in začnejo uživati v dolgem izobraževalnem procesu. Sami se lahko dolgo časa ukvarjajo z esejem, poročajo, rešujejo težave ali kaj preberejo poleg lekcije.

In kaj se bo zgodilo, če boste še povečali šolsko obremenitev? Kako bolje bodo otroci v šoli? Povečanje časa domačih nalog za otroke do petega razreda ne izboljša akademske uspešnosti. Otroci od 6. do 9. razreda dobijo 7% bolje. Za desetošolce je dodatna domača naloga resnično koristna. Uspešnost na njenem ozadju se izboljša za 25%.

Naravnost v možgane: tehnike in tehnologije

Številke so videti, kot vedno, super in vsi postanejo veseli otrok, ki bi imeli prosti čas, da bi bili le otroci. Kaj pa količina znanja, ki se ga mora študent naučiti? Navsezadnje vsako leto narašča število preprosto "osnovnih pojmov", ki so potrebni za obvladovanje osnovnih pojmov. Kaj storiti in kako lahko ves ta volumen v 20 minutah vnesete v otrokovo glavo?

Gre za tehnologijo in metode poučevanja. Otrok mora dejstva ne le učinkovito spraviti v glavo, ampak se jih mora tudi naučiti uporabljati, da jih lahko izvleče iz spomina. Poučevalne metode lahko skrajšajo čas, potreben za dokončanje lekcij, in povečajo učinkovitost. Med njimi so razmaknjene ponovitve, mnemotehnike in mnemotehnike, tehnike obnovitve spomina (in tukaj), kognitivne prekinitve.

Na obeh straneh: neodgovorni učitelji in nervozni starši

To ne pomeni, da ni odgovornih učiteljev in ni odgovornih staršev. Zdi se mi, da razmerje med odgovornimi in neodgovornimi ni slabo v prid prvih. Starše resnično zanima otrokov akademski uspeh, učitelje pa močni učenci, ki ne padejo samo z neba (in to ne govori le o dobrih pozitivnih povratnih informacijah o učiteljevem delu). Obstaja pa tudi pojav, kot so učitelji in starši, ki problem poučevanja otrok postavljajo drug na drugega. Nekateri učitelji menijo, da so otrokovi problemi starševi, in če ne razume gradiva, bi morali starši sami poiskati sredstva za obštudijsko učenje in se potruditi za domače ure. Obstajajo tudi nekateri starši, ki so prepričani, da bi morali biti učitelji in le učitelji po tem, ko je otrok "poslan v šolo", skrbeti, kako otroka naučiti. Posledično nastane situacija, da niti ene niti druge strani ne zanima, kako se otrok uči in kako se spopada z domačo nalogo. V tem primeru se lekcije doma spremenijo v nesmisel. Ker otrok v šoli ni razumel gradiva, doma ne naredi bistvenih skokov v znanju.

Poleg tega se starši v nekaterih zadevah zelo pogosto izkažejo za nesposobne. Če sem iskren, se veliko znanja, pridobljenega v šoli, izkaže za nepotrebno v vsakdanjem življenju odrasle osebe. Tako je na primer matematika pogosto potrebna na najosnovnejši ravni, na ravni osnovnih matematičnih operacij. V začetku leta 2013 je britanski časopis The Telegraph poročal, da 30% staršev ni prepričanih, da jim bo znanje matematike omogočilo, da bodo otroku pomagali pri dokončanju pouka. Na splošno se le 1 od 20 staršev uspešno spopada z matematiko.

Poleg tega se je od šolskih let staršev spremenil način izobraževanja, starši si to poskušajo razložiti na svoj način, otrok pa je včasih zmešan.

Pouk pomembno vpliva tudi na življenje družine. Otrok lahko zadrži pozornost na zastavljenem cilju le določen čas. Potem se njegova pozornost izčrpa. Ne prehitro se premika po seznamu nalog, ki jih je učitelj pustil doma. Starši postanejo nervozni, počasen tempo otrokovega dela jih začne motiti, poskušajo ga razjeziti na različne načine, tudi kričanje in fizični pritisk. V družinah se lekcije pogosto prelijejo v nasilje vseh vrst, tako fizično kot čustveno. Starši se začnejo prepirati med seboj. Tako se šolske težave razvijejo v družinske. Medtem ko starševska podpora in spodbujanje samostojnega učenja izboljšujeta akademski uspeh, je na vprašanje, kaj storiti glede tega, v ruskih realnostih težko odgovoriti. Jasno pa je, da otroci ne bi smeli ure in ure sedeti doma, zlasti glede na dejstvo, da so te nočne budnice pravzaprav precej neučinkovite. In pogosto vodijo v nevroze. Morda bi bilo treba ta dejstva upoštevati pri reformi izobraževanja, vendar je morda malo naivno upati na to. Možno pa je, da lahko starši in učitelji, ki otroku niso ravnodušni, uporabijo te podatke. Možno je, da bo uvedba zgornjih in drugih tehnik zmanjšala študentovo sedenje pri domačih nalogah in ohranila naravno zanimanje za spoznavanje ne le med študijem, ampak tudi v odrasli dobi.

Članek je bil napisan za spletno stran Letidor