Kako Naučiti Otroka, Da Si Zapomni

2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53

Glavna težava otroka v prvem razredu je velika količina informacij. Kako mu lahko pomagate obvladati obremenitev?

Morda se od zunaj obseg šolskega znanja ne zdi grozen in v večini primerov starši na otroka ne pritiskajo veliko. Poskušajo najti pristop, podrobneje in jasneje razložiti nekatere šolske teme, v skrajnem primeru iščejo mentorje ali posebne skupine za pripravo na šolo. Toda po 1. septembru študent še vedno preglasi glavo. Kako ravnati s tem tokom?

Prav tako se morate znati učiti

Pogosto pride otrok v prvi razred precej optimističen. Verjame vase in pričakuje, da bo postal odličen učenec. A vse se izkaže, da ni tako enostavno, vse se ne izide. "Kako to? Ali nisem tako dober? " - misli otrok. Starši si postavljajo ista vprašanja. Navsezadnje je bilo pred prvim razredom vse čudovito. Otrok je znal brati in pisati ter dobro razmišljal. In zdaj sta besedi - šola in stres - postali skoraj sinonimi. Zakaj?

Študentje so bili dolgo časa razdeljeni na sposobne in zaostale. Kar zadeva slednje, je veljalo, da je bodisi tak učenec len ali pa mu primanjkuje inteligence. Učitelji so videli edini izhod iz te situacije: učenca je treba prisiliti k učenju. Kako točno? V bistvu se je to zmanjšalo na povečano obremenitev in kazen. V 20. stoletju je bilo ugotovljeno, da lahko otroci v šoli zaostajajo ne le zaradi malomarnosti in pomanjkanja sposobnosti. Večina otrok nima učnih sposobnosti. Nimajo izkušenj, kako organizirati snov v svoji glavi, in algoritmov za zapomnitev ni. Sčasoma se bodo pojavili, vendar morate pred tem časom še čakati in čakati, se učiti in učiti.

Se spomnite zdaj ali se učite za kasneje?

Kot veste, obstajata dve glavni vrsti spomina-kratkoročni in dolgoročni. Kratkoročni pomnilnik je potreben samo za krmarjenje po trenutnih dogodkih. Ko pridemo domov, lahko zaenkrat torbo postavimo ob prag, da slečemo vrhnja oblačila in čevlje. Po preobleki se oseba natančno spomni, kje je torba, in jo preuredi na pravo mesto.

Vendar se nima smisla spominjati lokacije vrečke do konca svojega življenja. Zato se možgani po nekaj urah znebijo dodatnega bremena. Pogosteje se pozabi tudi dejstvo, da je bila torba nekam postavljena.

Pomembne zadeve in informacije so druga stvar. Vedno jih je treba hraniti na varnem. In to mesto je dolgotrajen spomin.

Glavni problem pri zapomnitvi je posledica nepoznavanja posebnosti dela teh dveh vrst spomina. Kratkoročni spomin je majhen. Na primer, oseba si lahko zapomni le 7-9 številk ali besed hkrati.

Toda tudi ti podatki se ne prenesejo v celoti v dolgoročni spomin. Če se po določenem času od osebe zahteva, da se spomni tistih številk ali besed, ki si jih je pred kratkim zapomnil, bo lahko poimenoval le 3-4. In ni dejstvo, da bodo tudi ti 3-4 predmeti v dolgoročnem spominu.

Dolgoročni spomin ne shrani vsega. Možgani obdržijo le tisto, kar menijo, da je glavna stvar, podrobnosti pa lahko zavržemo kot nepomembne. Za dolgoročni spomin je glavna stvar "okostje" in "mišice" - podrobnosti, ki se lahko po potrebi kopičijo. Ampak le, če ima čas za to.

Ampak to še ni vse! Ni dovolj, da se vnesete v dolgoročni spomin, tudi od tam ga morate izvleči. In spet lahko pride do težav. Spomin ne daje vsega naenkrat, ampak le v delih in tudi takrat ne vedno v celoti. Če se hitro napolni brez sposobnosti prebave, lahko izpusti le 30% svojih zalog.

Kako urediti arhiv pomnilnika

Predstavljajte si, da ste arhivski delavec. Dokumente morate prenesti v shrambo. Imate majhno pisarno, kjer delate. In nenadoma vam začnejo z mrzlično silo prinašati in prinašati materiale. Vaša pisarna je do stropa napolnjena s papirji. Kaj praviš? Verjetno boste kričali: »Ustavite se! Ne morem tako delati, nimam se kam obrniti! Ne prenesem nobenega papirja! Odstranimo vse odveč in dokumente predložimo v majhnih serijah."

Enako je s spominom. Če vse brez razlikovanja potisnete v področje kratkoročnega spomina, bo preprosto začelo vse metati. Pasovna širina do "arhiva" se bo znatno zmanjšala. In malo bo iz takega parka prišlo iz arhiva.

Da bi "arhiv" deloval pravilno, je treba organizirati pravilno in dosledno posredovanje informacij. Potem naj naš notranji arhivar dela. Kako narediti? Zagotovite "pravilno dostavo podatkov v arhiv".

1. Nastavite obliko dostave. Preden začnete nekaj dostavljati in dajati, morate v arhivu označiti mesto, kjer bo vse to ležalo. Če želite to narediti, morate pred branjem besedila prebrati naslove, si ogledati slike, prebrati napise pod slikami. Na podlagi teh informacij bo približno jasno, o čem se bo razpravljalo in v katerem pomnilniškem oddelku je bolje dodeliti, koliko "polic" bo potrebno za predelne stene.

2. Pojasnite vsebino. Otrok mora enkrat prebrati besedilo in takoj z lastnimi besedami povedati, kaj piše. Tako boste lahko ustvarili natančnejše meje za material, ki si ga je treba zapomniti. Ni važno, da otrok ne pove vsega ali ne točno. Posebna natančnost ni potrebna in če se dejstev spomni narobe, to ni pomembno. Edina stvar je, da lahko otroka popravite, da boste bolj pravilno poudarili glavno idejo besedila.

Tako damo prvi podatek v kratkoročni spomin. Zdaj lahko otroku malce odvrnete pozornost od nečesa drugega, kar ni povezano z prebrano temo. V tem času bo kratkoročni pomnilnik postopoma začel prenašati informacije v shrambo.

3. Razdelite na koščke. Zdaj, ko veste, za kaj gre v besedilu, ga lahko natančneje preberete in razčlenite, kaj se dogaja. Kaj se je najprej zgodilo, kaj potem? Če besedilo govori o zimi, kakšne znake zime avtor opisuje?

4. Uporabite miselni zemljevid. To je dokaj preprosta metoda - informacije so predstavljene v obliki diagrama algoritma, ki nato pomaga hitro priklicati celotno vsebino. Možgani sami pri zapomnitvi ustvarjajo takšne algoritme, vendar si lahko pri tem pomagate.

Zemljevid je narisan v obliki "drevesa". Temelji na temi, od nje pa odstopajo "veje". Kaj je v besedilu opisano o zimi? Vreme - narava - ljudje. Kaj pa vreme? Sneg - zmrzal - meteži - zmrzal. Kaj pa narava? Reke so zmrznile, medvedi so zaspali, zajci so spremenili barvo. Kaj pa ljudje? Toplo oblečeni - pojdite na zimske športe - pripravite se na novo leto.

Ko ustvarite miselni zemljevid, se je vredno ponovno odklopiti in počivati 15 minut. Otroku lahko preprosto pustite, da se premika, dajte si čas, da stvari v portfelj vstavi za naslednji dan, ali pa se lotite kakšne druge lekcije, ki otrok ima rad ali se ne moti veliko.

5. Preverite, kaj ste se naučili. Zdaj, ko smo vse uredili, je le še en korak. Poskusite, kako bodo podatki pridobljeni iz skladišč. Za to je treba otroka testirati. Izpitnega postopka vam ni treba urediti, samo postavite nekaj ključnih vprašanj o obravnavani temi. Poudarite tisto, česar se otrok ne spominja dobro. Če obstaja kakšna ovira, morate to mesto znova povedati. In po 1, 5-2 urah ponovno pojdite na temo.

To je le ena od mnogih tehnik, ki bodo vašemu študentu pomagale pri boljšem delu. Ne pričakujte, da bo vaš otrok na hitro vzel algoritem. Najprej boste morali učencu narisati miselne zemljevide, da bodo razumeli bistvo. Vsakič pa se mora vedno bolj vključevati v gradnjo zemljevidov, tako da bo čez nekaj časa začel to početi sam.

Celoten postopek se morda zdi precej dolg, v resnici pa na splošno prihrani veliko časa zaradi dejstva, da spomin začne delovati učinkoviteje.