2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53
Pogosto, ko se pogovarjate z izčrpanimi mamami in očeti, lahko slišite veliko "zanimivih" stvari o njihovem otroku:
- moj otrok spi le, če je zelo tih, tudi zvok, in to je to …
- sam noče ničesar narediti!
- Za njo samo oko in oko, sicer bo bolelo ali uničilo oblačila!
- ne more se postaviti zase, vsi ga užalijo!
- star je že tri leta in še vedno ga hranim z žlico!
- stara je že pet let in se še vedno ne more obleči!
- star je 30 let in še vedno živi z mamo, ne dela in mama skrbi zanj! …
In ta model vedenja so otroku vcepili starši sami. Ja, ne posebej. Praviloma, ne da bi se tega sploh zavedali in z absolutno dobrimi nameni.
Zakaj se to dogaja?
Ko poskušajo rešiti otroka pred vsemi nevarnostmi tega sveta, mu starši odvzamejo priložnost, da se v relativno varnih, ne zelo pomembnih in ne preveč odgovornih situacijah nauči novih stvari, s čimer mu naredijo medvedjo storitev.
Srce se skrči s strašno silo, ko starši in babice vidijo vse nevarnosti okoli otroka.
Starši s predvidevanjem možnosti najmanjše praske in odpravljanjem otroka prikrajšajo možnost, da se nauči razmišljati sam. In če je v otroštvu plačilo za padec podplutba ali celo brez nje, potem je v odrasli dobi - ko starši niso več blizu svojega "rastlinjakovega" otroka, padanje - polno resnih posledic.
Starši se pogosto mudijo. Ni časa ali moči za čakanje, hitro morate …
Predolgo je čakati, da si otrok obleče pižamo, se sam spusti dol, si obuje čevlje, poje juho …
Poleg tega je tako majhen, da tega ne zmore in na splošno, kaj tam razume …
… tako, malo po malo, starši in babice "otroku pritrdijo bergle", najprej v svojem razmišljanju, nato pa v resničnem življenju, brez njih pa nima kam … Samostojnost postane nemogoča.
Spomnimo se zgodb otrok Mowgli. Z rahlimi variacijami, vendar je splošna ideja nekako takšna - ti otroci so že od malih nog (od enega leta in pol in malo starejši) odraščali z živalmi ali pticami. Ko so jih našli in poskušali družiti, je bil viden jasen vzorec - prej je bil otrok »izgubljen«, bolj izrazita je bila zamuda v duševnem razvoju; nekateri najdenci sploh niso bili naučeni govoriti, sploh pa ne govorimo o branju in pisanju.
Zakaj ti ni uspelo? Za nas je izredno pomembno, da ugotovimo odgovor na to vprašanje, da bi razumeli, kako starši, pogosto nevede, "pritrdijo bergle" na svoje ljubljene otroke.
Pred mnogimi desetletji je v svojih spisih govorila Maria Montessori občutljiva razvojna obdobja - to so obdobja, ko otrok določeno veščino ali lastnino ali spretnost pridobi kot sam po sebi; otrok sam se tega želi naučiti, to ponavlja vedno znova, dokler tega ne obvlada. Staršem se za to ni treba truditi, samo se ne vmešavajte; ustvarite okolje, ki bo otroka zanimalo in mu omogočilo, da se sam raziskuje in uči.
Ampak, starši so utrujeni, včasih so zelo zaskrbljeni za svojega otroka, podcenjujejo njegove sposobnosti … in namesto otroka odloči o vprašanju.
Odločil se - naredil namesto otroka enkrat, odločil - naredil - dva, odločil - naredil - tri … občutljivo obdobje je minilo, neustavljivo željo po učenju so starši premagali in zbledeli. Otrok ne bo nikoli obvladal neke veščine ali pa jo bo kasneje, z velikimi težavami, obvladal s težavami zase in za svoje starše.
Oblečenje otrok … Zakaj je to za nekatere starše tak problem?
Marsikdo govori o pripravi na ulici ali vlaku kot o strašnem dogodku, ki zahteva veliko spretnosti in prefinjenosti, pritiska na otroka in ga prisili, da nekaj naredi.
Toda tisto, kar je bilo storjeno s pritiskom na otroka, bo naslednjič povzročilo odpor. Močan upor povzroči še večji pritisk … in tako naprej v krogu. Strasti se segrejejo, stopnja čustev narašča in petminutno druženje na ulici se spremeni v bitko.
Zakaj bi torej starši želeli otroka prisiliti v nekaj?
Mogoče se bojijo, da bo otrok lačen, ali se prehladil? - in moraš ga pojesti ali obleči topleje …
Mogoče se bojijo, da bo padel z vozička ali zbežal na cesto? - in ga morate prisiliti, da je tam s pomočjo varnostnih pasov ali da hodi samo za ročaj …
Morda mislijo, da njihov otrok malo ve in ga je treba prisiliti, da se nauči več?
Vsako živo bitje, vklj. in človek želi ohraniti svoje telo toplo, lakoto zadovoljiti, telo pa je popolno, ne poškodovano. Želja po učenju in obvladovanju novih modelov vedenja nam je že po naravi lastna. so ključ do preživetja!
Zakaj potem otroci ne želijo študirati, jesti in se obleči ??
Če ste že uganili - potem ja, govorimo o viru, ki spodbuja ukrepanje.
Fiziološko in naravno je, da naredimo vse, da telo in um ostanemo v coni udobja. In ko to funkcijo prevzamejo starši namesto otroka, poleg tega pa otroku pripišejo vse njihove strahove, želje in potrebe - tako nezavedno pritiskajo nanj - to je pojav samouničevalnega nelogičnega in nenaravnega vedenje otrok - ki ne želijo jesti, ubogati, spati, se obleči … Ta odpor je kot naravna in logična reakcija na pritisk.
Če starši ne želijo, da bi se njihov otrok močno upiral, je dovolj, da nanj ne pritiskajo. Je pa težko. Otroke imamo zelo radi, smo zelo zaskrbljeni in sočustvujemo z njimi in želim jih obdržati bližje, da jih zaščitimo pred bolečino in psihološkim stresom. Tako smo bili vzgojeni, zato je sprejeto. In kaj, če dojenček v vetrovnem vremenu hodi brez klobuka, potem to ni manifestacija spoštovanja in zaupanja v njegove občutke, ampak mati je brezdečna in nesrečna …
Nekateri starši pridejo na idejo: kakšnega otroka si želim? Poslušni in prilagodljivi ali svobodni in srečni?
Osebna sreča, svoboda, samopodoba in zaupanje se oblikujejo v otroštvu. Če obstajajo ugodne okoliščine, ki pomagajo postati svobodni in samozadostni.
Kako ustvarite te okoliščine? Tukaj je nekaj možnosti - ne "pritrditi bergle" na otroka (delati, razmišljati in čutiti namesto njega), spoštovati otroka in njegovo svobodo izbire, zmanjšati pritisk na otroka.
Na primer: vsakič, ko se mama Nastya odpravi na sprehod s svojim 2-letnim sinom Dimo, kriči, prepričuje in joka. Dima rad hodi, vendar ne razume, zakaj mu mama to vsakič natakne: težko, neprijetno, vroče in bodičasto; zdrobi, moti, drgne toliko, da želite vse takoj potegniti! Dima še vedno včasih dvomi v zaupanje svojih korakov, potem pa še tiste ogromne hlače in škornji. Kako drugače lahko tečete in skačete po snegu?! Veselje bo, tudi če nosu ne zakoplješ v stopnišče …
Nekega zimskega jutra je mama Nastya pomislila: »Kaj je narobe, zakaj bi morala prisiliti svojega otroka, da se obleče? Hladno bo zanj, sam me mora vprašati za oblačila! Zakaj, če niti eno živo bitje ne želi zmrzniti - svojega sina ne morem prepričati, naj se obleče ???.
Mama Nastya je dobila idejo. Pripravila je stvari za sprehod in jih pustila pred pragom. Potem ko je od svojega sina še enkrat zavrnila oblačenje, se je Nastjina mama oblekla sama, zapakirala Dimine stvari in čevlje v vrečo, se nasmehnila sinu in odšli so na ulico. Dima je hodil v nogavicah in majici.
Na izhodu iz vhoda se Nastjina mama ni mogla zadržati - strašno je, zmrzal je enak - in sinu ponudila oblačila, na kar je prejela glasno zavrnitev. V redu, v redu, samo nasmeh in mirnost. Otrok trenutno raste in se osamosvaja. Dimin sin trenutno razume, da lahko vsaj vpliva na nekaj v svojem življenju, da ni le zrno peska v puščavi sveta odraslih, ampak da je osebnost. In razume, da je sneg hladen! Da noge že zmrzujejo, roke in hrbet, o, kako neprijetno v mrazu, ampak kakšen veter! Ker pa je rekel ne, potem mora zdržati … no, vsaj eno minuto, no, vsaj pol minute več … Oh, on …
- Mami, prehlajeno mi je!
- Ja, sin, zunaj seveda zmrzuje!
- Mami, prehlajeno mi je!
- Ja, sin, in kaj bomo storili?
No, in "mi" ne bomo naredili nič posebnega. Mama Nastya samo stoji in gleda, kako Dima naglo poskuša nadeti vsaj nekaj svojih oblačil. Stoji in gleda, medtem ko otrok na dostopen način glede na svojo starost, prosi mamo, naj mu pomaga pri oblačenju. In šele takrat se Nastyina mama dotakne oblačil svojega dragega sina. Ne da bi ga zameril: "Rekel sem ti." Z razumevanjem pomena novih izkušenj, ki jih pridobivata s svojim ljubljenim sinom.
Dve minuti na mrazu je otrok spoznal, da ga spoštujejo in da lahko vpliva na vsaj nekatere manipulacije s svojim telesom.
Če so starši že izvedli nekaj dejanj, pritisnili na otroka in nato spremenili svoje vedenje, pritiska ne bo, vendar se bo otrok še nekaj časa upiral.
Včasih, zelo redko, ko se spominja preteklosti, Dimin sin noče obleči suknjiča ali klobuka. Mama zbere stvari v vrečko in ga pusti na pragu. Včasih njegov sin Dima vleče paket s seboj, včasih pusti stvari v hiši in potem sprehod traja 3-4 minute.
Če to mirno opazujete, bo upor minil. Tudi tu obstaja vzorec - dlje ko je bil otrok pritisnjen, več časa traja, da se odzove na odpor.
A prepričevanja, krikov in škandalov ni več. Od zdaj naprej se Dima oblači sam. Ne zato, ker je mama rekla, ampak zato, ker je HLADNO in on sam ne želi zmrzniti.
Sčasoma sin Dima in mati Nastya naučila se posvetovatikako se za vreme najbolje obleči in obuti, kakšna je temperatura. Ja, včasih Dima ni uganil z oblačili, a vedno je imel izbiro. In več svobode izbire, bolj je Dima zaupal svoji materi. In bolj ko je Dimin sin delal napake in jih spoznal, bolj je Nastjina mama svojemu sinu zaupala, da lahko sam skrbi zase.
Brez pritiska, brez upora.
Da, zdaj, ko je najstnik, mu ne bo več treba teči po šoli in ga prepričati, naj si nadene klobuk. Dima ve, kaj je mraz, njegovo telo pa ve, kaj je potrebno za preživetje. In ve, da ga nihče ne sili, da je svoboden in se lahko odloči na podlagi občutka svojih hladnih receptorjev in ne zaradi upora proti nepopustljivi starševski avtoriteti.
Takole delaš nekaj namesto otroka, ga hraniš, oblačiš, zavarovaš pred vsemi padci, rešuješ njegove prepire v peskovniku - starši lahko otroku odvzamejo željo, da naredi vsaj nekaj, pogum, moč in zaupanje, da sam lahko reši vaše težave.
Ni presenetljivo, da lahko otrok takšno vedenje dojema, kot da "povzroča nepopravljivo korist".
Priporočena:
Kako Razstreliti Otrokove Možgane V Petnajstih Minutah Ali Oksimorone Kot Introjekte
Introjekt sam po sebi ni najbolj prijetna stvar. Pravzaprav so to izjave ljudi (praviloma pomembnih odraslih), ki jih otroci dojemajo kot nekakšen absolutni aksiom, ki ni dovzeten za kritike in analize. Na primer, introjekti vključujejo tako banalne in dolgočasne stvari, o katerih sem že večkrat pisala - "
Razmišljanja O Razlogih Za Spremembo Spolne Usmerjenosti
Razmišljanje na glas… Želel sem samo deliti eno od možnosti, zakaj ljudje spremenijo svojo orientacijo … v moji glavi se vrti veliko hipotez, a to se mi zdi definitivno. In korenine te hipoteze izvirajo iz preteklih stoletij, v katerih je bila ženska prikrajšana za številne pravice.
5 Zlatih Lastnosti Za Oblikovanje Otrokove Osebnosti
Govoril bom o osebnih lastnostih-veščinah, tako imenovanih mehkih veščinah, ki so resnično pomembne za oblikovanje močne in polnopravne osebnosti otroka v prihodnosti. V šoli se o njih ne bo govorilo; o njih se lahko naučiš in se učiš le od svojih staršev.
Nezmožnost Prenašanja Osamljenosti Ali Kaj Imajo S Tem Izkušnje Iz Otroštva?
Si lahko sam? Kako se počutite v tem času? Gre ravno za sposobnost prenašanja osamljenosti in ne za prisilo zaradi okoliščin. Nekdo mora biti zaradi poklica ves dan v samoti, hkrati pa doživeti ogromno nelagodje. Druga oseba se lahko počuti zapuščeno tudi med ljudmi, ker ne gre vedno za fizično prisotnost drugih.
Kako Ohraniti Družino Skupaj In Kadar Je To Nemogoče
Statistika z redno pogostostjo kaže, da se stopnja ločitev stalno povečuje. Če so prej ljudje vsaj nekaj časa živeli v zakonu, se zdaj ločujejo dobesedno po šestih mesecih družinskega življenja. Kakšni so razlogi za ta ne veseli pojav, ali obstaja način, kako spremeniti trenutno stanje.
