Masaru Ibuka O Razvoju V Zgodnjem Otroštvu

2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53

»Z mojega vidika je glavni cilj zgodnjega razvoja preprečevanje nesrečnih otrok. Otrok dobi dobro glasbo za poslušanje in se ga ne nauči igrati violine, da bi iz njega zrasel izjemen glasbenik. Učijo ga tujega jezika, da ne vzgaja briljantnega jezikoslovca in ga niti ne pripravi na "dober" vrtec in osnovno šolo. Glavna stvar je v otroku razviti njegov neomejen potencial, da bo v njegovem življenju in na svetu več veselja."

(c) Masaru Ibuka

Masaru Ibuka je odličen nadarjen inženir, eden od ustanoviteljev korporacije Sony, pa tudi organizator in vodja sedanjega združenja za zgodnji razvoj, ki je splošno znano po svojih metodah.

Otroci, vzgojeni v slogu Ibuki, so odlični pri risanju, plesu, štetju, branju, plavanju, tekočem govorjenju tujih jezikov, igranju in celo komponiranju simfonične glasbe. Hkrati, kar je zelo pomembno, so ti otroci tudi odlično socializirani in prilagojeni.

Splošno znana knjiga Masaruja Ibukija "Po treh je prepozno"

To je isti moto, kredo, slogan, ki ga vodijo v šoli Ibuki.

Zanimiv moto, kajne?

"Po treh je prepozno": poslušamo in se spomnimo

• Noben otrok se ne rodi kot genij in noben ni nor. Vse je odvisno od stimulacije in stopnje razvoj možganov v odločilnih letih otrokovega življenja.
• Če od samega začetka ne postavite trdnih temeljev, potem je nesmiselno poskušati zgraditi trdno stavbo: tudi če je zunaj lepa, bo vseeno padla na koščke zaradi močnega vetra ali potresa. Razvoj od prvih let in celo mesecev, tole je tako temelj … Okrepiti ga je treba že od vsega začetka, saj je nemogoče začeti graditi temelje, ko je stavba pripravljena.
• Oči ali nos podeduje vaš otrok in izraz njegovega obraza - to je ogledalo, ki odraža odnos v družini.
• Razvoj malčka pogosto se izteče v to, da se otrok napolni z informacijami ali se že v zgodnjih letih nauči brati in pisati. Ampak še pomembneje - uh nato razviti sposobnost razmišljanja, vrednotenja, zaznavanja. Za to ni posebnih programov in le, kako se starši obnašajo, kaj počnejo in čutijo, kako se pogovarjajo z dojenčkom, lahko oblikujejo otrokovo osebnost.
• Če starši zbolijo, bodo seveda storili vse, da svojega otroka ne okužijo, na primer, da ga ne bodo držali preveč v naročju ali si nadeli povoj iz gaze. Toda iz nekega razloga nismo vsi zaskrbljeni, da svojih ne ravno dobrih lastnosti ne prenesemo na svoje otroke.

Vzgajajmo svoje otroke z lastnim zgledom

Nasvet Masaruja Ibuke

Masaru Ibuka ni izumil novih izobraževalnih iger in igrač, tako kot mnogi drugi metodologi, dal pa je veliko zelo koristnih nasvetov.

1. Naučite se verzov na pamet. Otroški možgani lahko v spominu shranijo od 100 do 200 kratkih pesmi. Bolj ko se spomin uporablja, bolje deluje in se razvija. Otrokove sposobnosti zapomnitve je treba trenirati, medtem ko uživa v ponavljanju. Obstajajo primeri, ko so dveletni malčki na pamet recitirali vse Chukovsky, medtem ko se njihovi vrstniki niso mogli spomniti katrena o jokajoči Tanji.

2. Vzemite otroka v naročje. Komunikacija, fizični stik s starši ne vpliva le na otrokovo inteligenco, ampak tudi tvori odzivno in dovzetno osebo. In na splošno - ne more biti preveč komunikacije, interakcije s starši. Novorojenčka ni mogoče razvajati s skupnim spanjem in naklonjenostjo.

3. Popestrite svoje dejavnosti. Za otroka je bolj koristno, da se preizkusi v različnih dejavnostih, s čim širšim naborom predmetov, kot pa da se osredotoči na eno stvar. Po drugi strani pa mu bo to, če mu bo uspelo na enem področju, dalo samozavesti in bo uspešnejši na drugih področjih.

4. Otroku dajte svinčnike čim prej. Vse, kar otrok počne z rokami - riše, razmetava igrače, trga barvni papir - razvija njegov intelekt in ustvarjalne nagnjenosti. Prej ko otroku podarite svinčnike, boljši bodo rezultati. Če pa ga hkrati ustavite vsako minuto ("Pravilno držite svinčnik!", "Jabolka morajo biti rdeča"), boste posegli v razvoj njegovih ustvarjalnih sposobnosti.

5. Treniraj levo roko na enak način kot desno. Upoštevajte, da opice prosto uporabljata obe roki za prehrano in igro. Človek je v tem pogledu manj popoln …

6. Ne kupujte preveč igrač za svojega otroka. Presežek igrač odvrača otrokovo pozornost. Če želite pri otroku razviti domišljijo, razmišljanje izven škatle in iznajdljivost, mu ne kupujte vsega, kar zahteva. V otroški domišljiji se lahko kos lesa ali pokrov čajnika spremeni v pravljično hišo ali ladjo - to je veliko bolj zanimivo kot draga igrača iz trgovine, ki jo je mogoče uporabiti za en namen. Ko je okoli otroka preveč igrač, ga to preplavi in težko se osredotoči na eno stvar. Otrok se najbolje igra z eno igračo in z njo pripravi različne igre. Pripravljene igrače so otrokom redko všeč, saj nimajo veliko opraviti s svetom okoli sebe. Bolje je, če si otrok sam naredi igračo.

7. Premakni se več. Hoja spodbuja miselni proces in je odlična vaja za možgane. Mnogi nadarjeni ljudje ne zaman rečejo, da med hojo pridejo na misel nove ideje in znova se pojavi navdih.

In kaj je še rekel in zapuščal veliki Masaru Ibuka)

• Pred vzgojo otrok morate najprej vzgojiti starše

• Otroci imajo od hoje koristi. Od 639 mišic v našem telesu jih 400 sodeluje pri hoji. Ni naključje, da mnogi pisatelji pravijo, da ko se njihovo delo zatakne, se sprehodijo, med katerim se porajajo nove ideje. Po vsej verjetnosti hoja spodbuja miselni proces.

• Kipanje, rezanje vzorcev papirja in zlaganje papirnatih figur razvija otrokove ustvarjalne nagnjenosti. Otrok, ki je začel kipariti že v zgodnjih letih, je pri obvladovanju različnih spretnosti bistveno pred svojimi sošolci. In bistvo tukaj ni v tem, da se je z modeliranjem začel ukvarjati že prej, ampak da je modeliranje zgodaj prebudilo njegove intelektualne in ustvarjalne nagnjenosti. Vrtljivost in samoizražanje sta prvi, a še zdaleč ne edini lastnosti, ki ju otrok pridobi s kiparstvom. Otrok z radovednostjo preučuje predmete okoli sebe in se še posebej odziva na tiste, ki mu dajejo "veselje do dosežkov" in zadovoljujejo njegovo potrebo po ustvarjalnosti.

• Ko otrok dobi standardni papir, mu takoj odvzamejo izbiro. Otrok vidi velik svet (veliko večji, kot si lahko zamislijo starši), ko prvič vzame svinčnik in odkrije, da lahko pusti sledi na praznem papirju. Ta ogromen svet je veliko več kot običajen kos papirja. Otroku bi dala ogromen list papirja, da bi plazil po njem, risal.