Otrok Se Noče Učiti. Kaj Storiti?

Video: Otrok Se Noče Učiti. Kaj Storiti?

Video: Otrok Se Noče Učiti. Kaj Storiti?
Video: Моя работа наблюдать за лесом и здесь происходит что-то странное 2024, Maj
Otrok Se Noče Učiti. Kaj Storiti?
Otrok Se Noče Učiti. Kaj Storiti?
Anonim

Mnogi poznajo anekdoto o tem, kako je bil prvošolček, ki je 2. septembra zjutraj odkril, da mora spet v šolo, zelo presenečen. Povedali so mu, da boste »prvega septembra šli v šolo«, vendar nihče ni opozoril, da se bo ta podvig vlekel 10 let …

To je anekdota, vendar se v življenju razmere običajno dramatično razvijejo in povzročajo veliko skrbi tako otroku kot odraslim. Nepripravljenost do učenja ali pomanjkanje šolske motivacije, o kateri učitelji in starši tako pogosto govorijo, so lahko povsem drugačni.

In vihar se začne: "Nočem v šolo", "Len sem", "glava me boli." Takrat začne res boleti glava / trebuh / noga. Potem je praviloma povezana psihosomatika in vsem okoli postane jasno, da se je treba spoprijeti z razlogi - zakaj otrok noče v šolo. Zakaj podrobne in pisane zgodbe ne pomagajo, da "moraš iti v šolo", da "moraš študirati, sicer boš postal hišnik"?

"Lenoba", na katero se otroci tako pogosto sklicujejo, lahko skrije tudi številne druge dejavnike. To je lahko nezadostna stopnja razvoja kognitivnih procesov, posebnosti čustvene sfere, pomanjkanje razvoja šolske motivacije, stres in celo zapletenost medosebnih odnosov.

Razmislimo o najpogostejših razlogih:

Kognitivne sposobnosti. Otrok se je res težko naučiti, zato ima razumljivo nepripravljenost narediti tisto, kar je nerazumljivo in težko. Nezadostna stopnja razvoja kognitivnih sposobnosti. Ali, kar je rečeno - otrok "ne potegne šolskega učnega načrta". Začetek šolanja postavlja velike zahteve glede stopnje razvoja pozornosti, spomina, mišljenja. Pomembno je tudi, da lahko delate v skladu z navodili. Pogosto se srečujemo s situacijo, ko na splošni ravni starostne norme določeni trenutki »potonejo«. Obstajajo težave s koncentracijo pozornosti, težave z zaznavanjem informacij "na uho" ali s prostorskim razmišljanjem. Posledično se otrok ne spopada s tem ali onim šolskim predmetom. V razmerah, ko splošna stopnja razvoja ne ustreza starostni normi, je praviloma priporočljivo spremeniti izobraževalno pot. Kako določiti? Opravite strokovno psihološko diagnostiko in sestavite načrt za nadaljnje delo: razviti, kaj "potone".

Osebne lastnosti. Napačno bi bilo zmanjšati vse šolske težave zgolj na nezadostno stopnjo razvoja kognitivnih procesov. Osebnost tudi otroku pogosto otežuje učenje. Najpogostejša situacija: starši se pritožujejo, da otrok "ve vse, vendar ne more odgovoriti". Šolska tesnoba pogosto preprečuje otrokom, da bi se izrazili, pokazali vse, česar so sposobni. Kot rezultat: "učil je, pa ne more povedati." Pride ven do deske, noge mu popustijo, srce mu zaigra, glas zadrhti, jasno je, da ni časa za pravilne odgovore. Pred kontrolo ali drugim pomembnim delom se stanje poslabša. Kaj storiti? Za odpravo tesnobe je najlažje, da se obrnete na otroškega psihologa. Treba je opozoriti, da ima tesnoba tudi različne oblike in vzroke, o katerih bomo zagotovo govorili v enem od naslednjih člankov.

Težave pri prilagajanju in težave v odnosih. Če otroku v razredu / šoli ni prijetno, je jasno, da tja noče. Prilagoditev šoli, nova ekipa lahko traja do šest mesecev in jo spremljajo nihanje razpoloženja, čustveni izbruhi, konflikti. Potem se praviloma stanje normalizira. Če se to ne zgodi in otrok še vedno ne želi hoditi v šolo, je priporočljivo, da se obrnete na psihologa. Vse težave pri prilagajanju ne bi bilo pravilno. Žal se pogosto pojavljajo situacije, ko se otroku v ekipi ne zdi prijetno, ko težko najde prijatelje ali ko so drugi fantje užaljeni. Ne more neposredno povedati, kaj ga skrbi, in ta napetost se kaže kot nepripravljenost za učenje. Kaj storiti? Za začetek se z otrokom zaupno pogovorite o tem, kako se počuti v šoli. In tudi poskusite oceniti njegovo razpoloženje v šoli s posrednimi znaki (ali komunicira z drugimi otroki, ali se sam pogovarja o šoli, kakšno je njegovo razpoloženje pred šolo in po njej).

Stresna situacija. Nepripravljenost do učenja je lahko odziv na stresno situacijo, skozi katero otrok preživlja. To je lahko posledica družinskih situacij: konflikti v družini, izkušnje ločitve staršev, pojav najmlajšega otroka v družini. Stres lahko sprožijo nekateri dogodki: selitev, izguba ljubljene osebe, prepiri s prijateljem. Kaj storiti? Smiselno je ugotoviti, kaj otroka skrbi, mu pomagati prebroditi to situacijo (samostojno ali s pomočjo psihologa), nato pa rešiti šolske težave.

Na kratko smo razpravljali o razlogih, ki lahko privedejo do tega, da se otrok noče učiti. Zdaj je verjetno postalo bolj jasno, zakaj »morala in pridiganje«, pas in zaplemba pripomočkov ne pomagajo (in tudi če skrivanje kabla pred računalnikom ne bo rešilo težave). Ker tako zaskrbljen otrok ne bo pomirjen, plašnemu otroku ne bo lažje komunicirati, nepazljivemu otroku pa bo učitelj lažje prisluhniti vso lekcijo. Najpomembnejša stvar, če se soočite s stabilno nepripravljenostjo otroka do učenja, ni, da začnete situacijo v upanju, da bo nekega dobrega jutra otrok z veseljem stekel v šolo, ampak da mu pomagate.

Priporočena: