Samoizolacija. Katere Risanke So Uporabne?

2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53

Nujno vprašanje v času samoizolacije, ko so vsi doma. Mame in očetje morajo delati od doma, otroci pa najlažje prižgejo risanke.

Pa vendar: katere risanke vključiti?

Obstaja splošno razširjeno prepričanje, da je načeloma vsaka risanka, ki se predvaja po televiziji, dana otroku v ogled. In s tem ni nič narobe.

Kot specialist, nagnjen k analizi dejavnikov, ki vplivajo na duševni razvoj otroka, se s tem mnenjem ne morem strinjati.

Starši se pogosto obračajo name s težavami pri svojih otrocih: hiperaktivnostjo, dezinhibicijo, čustveno nestabilnostjo, strahovi itd. Seveda lahko vzroki za takšne pojave presežejo psihologijo in ostanejo v pristojnosti zdravnikov. Toda pogosteje se razlogi izkažejo za zapletene, ko so možgani ob ozadju nevroloških predispozicij obremenjeni z nizko kakovostnimi vizualnimi izdelki. Na srečo v večini primerov zadostuje dobro strukturirano psihološko delo. Zato, ko vidim predšolskega ali osnovnošolskega otroka, ki pride k meni s pametnim telefonom v roki, staršem postavim vprašanja: "Kaj se igra? Kaj gleda tam?" In dobivam pomembne informacije. Vendar to vedenje "na obrazu" ni pogosto. In informacije je treba zbirati za posvetovanja postopoma. Navsezadnje v naše razrede pogosto pripeljejo »kultiviranega« otroka. Jasno je, da si vsi želimo biti dobri starši, zlasti v očeh drugih. In včasih starši niti ne sumijo, da lahko otrok prek "neškodljivih" igrač / risank v pametnem telefonu prejme takšen delež negativnosti, da bodo morda potrebna leta popravnega dela.

Torej, če ne greste v skrajne primere in ne upoštevate celotnega nabora "zabavnih" storitev naših pripomočkov, ampak ostanete v okviru vprašanja: kaj bi morala biti dobra risanka, potem bi izpostavil več merila.

Ko sem poslušal dokaj znanega psihologa Kovaleva S. V., sem opozoril na njegovo trditev, da je najbolj uporabne risanke mogoče (in to po njegovih besedah dokazujejo psihologi), domače animacijske izdelke 50. let. XX stoletje Ko sem se dotaknil te ideje, sem se odločil poskusiti analizirati, kaj je v animaciji tistih let in kaj manjka v sodobni animaciji.

Dejstvo, da je animacija umetnost, ki lahko vpliva na psiho, nikomur ni skrivnost. Zato predlagam oceno risank in analizo kakovosti določenih vplivnih sredstev. Za dobre risanke lahko štejemo tiste, v katerih so prisotne:

- vizualna sredstva vpliva: estetsko prijetne podobe, ki spoštujejo naravne razsežnosti teles ljudi, živali itd., vse do oblačil, videza in čustvenih izrazov pozitivnih in negativnih likov (jasna ločitev enega in drugega);

- slušna sredstva: kakovostna glasbena spremljava (klasična glasba), odsotnost ostrih / nepričakovanih zvokov, ki dražijo uho;

- pomenska sredstva: prisotnost pomena (risb) risanke (namen), morala (spodbujanje dobrega in obsojanje zla), prisotnost podrobnih dialogov / monologov v skladu s pravili ruskega jezika, prevod različnih modeli vedenja glede na starost in spol likov (brez mešanja spolnih vlog);

- tehnična sredstva: prisotnost gladkih prehodov med okvirji, odsotnost pogostih sprememb okvirja.

Seveda je med sodobnimi risankami nekaj vrednih visokih ocen, vendar jih starši praviloma nimajo časa analizirati. In potem predlagam, da namesto dvomljive sodobne animacije prikažejo naše čudovite prijazne risanke (časovno preizkušena in psihološka analiza posameznih specialistov in celo znanstvenikov), vendar mi pogosto pravijo, da jih njihovi otroci ne bodo gledali, kernavajen bolj dinamičnih risank.

Med izvajanjem razvojnega pouka in pouka v osnovni šoli sem bil iz lastnih poklicnih izkušenj prepričan, da temu ni tako. Ko sem risanko "Prijatelji in tovariši" (1951) prikazal otrokom v 2. in 3. razredu v razredu, sem zabeležil dejstvo, da so jo gledali vsi, razen enega učenca, ki so ga učitelji označili za "hiperaktivnega". In že sem bil pripravljen priznati svoj poraz in se sprijazniti z dejstvom, da je očitno dojemanje nekaterih otrok tako prilagojeno sodobnim "hitrim" animacijskim izdelkom, da si ne bodo mogli ogledati kakovostnih izdelkov preteklosti. Ko pa je prišel čas za razpravo o risanki, je ta "hiperaktivni" fant pri njej najbolj aktivno sodeloval. Očitno brez fizične aktivnosti tega preprosto ni mogel zaznati. Navsezadnje pomembnih točk ni dojel in jih asimiliral nič slabše od drugih otrok. S fanti smo gledali tudi risanko "Čarobna trgovina" (1953), rezultat pa je bil približno enak.

Kakšni so lahko rezultati, ko otrok gleda visokokakovostne risane izdelke?

Najprej morate opozoriti, da je ukrep pri vsem pomemben. Manj pogosto bo otrok sedel pred zaslon in bolj ko se bo igral, komuniciral z drugimi otroki in odraslimi, hodil, bolj harmoničen bo njegov razvoj. Čim pozneje bo otrok začel gledati risanke, tem bolje. Do enega leta zagotovo ne smete sedeti otroka pred televizor!

Lahko pa naštejemo nekatere nedvomne prednosti domačih risank sredi prejšnjega stoletja:

- razvoj estetskega okusa z estetsko prijetnimi vizualnimi vplivi, - razvoj posluha za glasbo z zaznavanjem kakovostne glasbe, - harmonizacija čustvenega stanja zaradi harmonično zgrajene kompozicije, prisotnosti prijetne glasbe, odsotnosti ostrih zvokov, - asimilacija norm vedenja v družbi zaradi ločevanja pojmov dobrega in zla, - razvoj govora zaradi zaznavanja podrobnih dialogov / monologov in pomenske vsebine risank,

- razvoj volje zaradi prizadevanj, ki jih mora otrok (pogosto nezavedno) vložiti v poslušanje podrobnega govora, klasične glasbe, v hitrem razpletu dogodkov itd.

Na koncu bom dodal še en primer, ki ga je opisal moj kolega.

Ko je odprla svoj družinski center, je bila ta ženska zelo pozorna na razvoj svojih otrok. Mimogrede, zdaj je odprla svojo mini osnovno šolo. Tako je rekla, da je svoji najstarejši hčerki prikazala izključno sovjetske risanke. In ko je prosila, naj jih s prijateljico odpelje v kino na "Madagaskar", je bila mama zelo presenečena, a prošnje ni zavrnila. Kako dolgo mislite, da je njena hči (v času osnovnošolske starosti) lahko sedela pred to risanko? Samo 15 minut !! Strinjam se, pa še to malo! Tudi sam ga nočem vključiti!

Moja sodelavka, hči in njen prijatelj so našli rešitev, ki je zadovoljila (kolikor je to mogoče) vse: prijateljica je risanko gledala do konca, mati in hči pa sta jo čakali v preddverju kina.

Ta članek je rezultat praktičnih izkušenj psihologa in matere in se ne pretvarja, da je strogo znanstven.