2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53
Nadzor je ena ključnih metod in najpomembnejša sestavina pri usposabljanju praktičnih psihologov in psihoterapevtov. Pristopi k nadzoru se razlikujejo glede na psihoterapevtsko šolo. Na primer, psihoanalitična paradigma nadzora je osredotočena na samega terapevta, vedenjska pa vključuje usposabljanje ključnih spretnosti.
Opozarja se na zahtevo poklicnih združenj, da imajo njihovi člani po svojih izkušnjah določeno število ur nadzora, tako med programi usposabljanja kot v svoji nadaljnji praksi.
Primarni nadzor
Po mojem mnenju je to najpomembnejša metoda, ki prispeva k oblikovanju specialista. Tu se razvija in izpopolnjuje zdrava identiteta psihoterapevta, katerega pridobitev je izredno pomembna. Poklicna identiteta, ki je del samopodobe, postaja koordinatni sistem, v katerem se razlagajo tako strokovne kot osebne izkušnje specialista.
Procese, ki potekajo s psihologom med njegovim usposabljanjem v veščini stroke, lahko razdelimo na več glavnih faz, od katerih vsaka korak za korakom strokovnjaka potisne k individualizaciji, oblikovanju poklicne identitete in sloga. Vsaka stopnja ima svoje skrbi, težave pri vzpostavljanju odnosov s strankami in svojo dinamiko odnosov z nadzornikom. Premagovanje težav je proces poklicne rasti, supervizor pa s svojim pristojnim sodelovanjem zagotavlja ta proces »strokovnega zorenja«.
Winnicott je govoril o "podpornem okolju" v osebi "dovolj dobre matere". Razvoj otrokove identitete je tesno povezan s sposobnostjo odraslih, da se prilagodijo spreminjajočim se potrebam, sposobnostim in zmožnostim otrok. Ta pogled odlično opisuje model primarnega kompleksa supervizije in razvojni proces učnega psihoterapevta, kjer se supervizor prilagaja spreminjajočim se potrebam in zmožnostim nadzorovanega. Zato bo imel nadzornik na različnih stopnjah strokovnega razvoja nadzorovane različne naloge.
Ko sem razmišljal o fazah in celo googlal v iskanju že pripravljenih rešitev (zakaj bi sam izumil kolo?), Sem vse zmanjšal na 6 glavnih stopenj, da postanem psihoterapevt:
1. Pričakovanje
Čist, nezapleten neofit, z veliko idejami o poklicu in ga pogosto romantizira. Ta stopnja se začne kot študent in konča pri prvem srečanju s prvim pacientom. Če navedete katero koli značilnost, potem ima specialist izrazito razpršeno tesnobo in navdušenje. Po eni strani je razburljiva novost, po drugi pa neprijeten občutek, povezan z odsotnostjo določenega poklicnega cilja. Na tej stopnji je vloga nadzornika zelo podobna vlogi staršev novorojenčka, kjer je pomembno zagotoviti zadostno varnost in globok empatičen odziv.
2. Identifikacija
Ta stopnja razvoja se začne s prvim delom s stranko. Ta stopnja običajno poteka "neboleče" in se konča, ko specialist spozna svoj vpliv na stranko.
3. Zasvojenost
Za to stopnjo je značilen premik specialista iz pasivnosti v delno odvisnost od nadzornika in nadaljnje dejavnosti. Odgovornost za proces psihoterapije se večkrat poveča. Prihaja spoznanje, da lahko specialist vpliva na pacienta. Na tej stopnji začne neofit nihati od precenjevanja svojih sposobnosti do napačnega podcenjevanja. Občutek vsemogočnosti nadomesti krivda za tisto, kar bi menda lahko storil in ni storil. Še posebej močan občutek krivde pri začetnem psihoterapevtu se lahko pojavi, če med zdravljenjem postane bolnik nujno hospitaliziran.
Ta stopnja je najbolj nevarna. Ni majhno število strokovnjakov, ki se ob tem zataknejo in razvijejo svojo odvisnost od nadzora, v njem najdejo udobje, kar zmanjšuje poklicno tesnobo.
4. Sprejetje neodvisnosti
Ta stopnja nastopi, ko neofit preneha biti tak in se začne počutiti kot profesionalec, neodvisen, polnopravni, s svojimi mejami, bazenom in zmožnostjo samostojnega izvajanja psihoterapevtskih procesov brez "opazovalcev".
5. Identiteta in neodvisnost
(Moja najljubša faza.) Na tej stopnji je rešen problem odpovedi infantilni odvisnosti od nadzornika. Ta proces nekoliko spominja na ločitev od staršev, ko mladostnik sledi poti vse večje avtonomije od osebnosti starševske avtoritete. Psihoterapevt odkrije novo velesilo - preživeti brez podpore nadzornika. Zdaj (prej izogibani zaradi potrebe po zasvojenosti) postajajo vse hujša nesoglasja z avtoritetami. Boji za moč na tej stopnji so norma.
6. Kolegialnost
Zadnji del postajanja profesionalca. Pogosto ga zaznamuje lastno iskanje nadzorniškega dela, oddelkov, izgradnja novih odnosov.
Tu se dolg proces nadzora logično konča. Začne se postopek preprečevanja.
Preventivni nadzor
Ker je besedilo precej dolgo, te točke ne bom podrobno opisoval. To bom napisal - hvaležen sprejem nadzora s pripravljeno prošnjo. Preventivni nadzor je za psihoterapevta obvezen sestavni del psihoterapevtske prakse. Srečanja z nadrejenim se nadaljujejo v rednih časovnih presledkih.
Pogosto strokovnjaki, ki zanemarjajo nadzor, trpijo zaradi nenadzorovane želje po diagnozi zunaj delovnega toka, postavljajo diagnoze brez vprašanj, po nepotrebnem zaprosijo in prosijo za pomoč. Na žalost med splošno množico strokovnjakov primanjkuje nadzora.
Rad bi se pogovarjal več o temi »Včeraj sem šel v kino s svojimi nadzorniki. To je bil film z bombo "ali" Včeraj smo se odlično sprehodili z mojim nadzornikom, sva prijatelja. " Kršitev nastavitve, meja in etike s strani nadzornika ter potreba po prekinitvi psevdo-nadzorniškega stika. Ampak to je drugič.
Za pisanje tega članka sem delno uporabil gradivo: Florence Kaslow "Nadzor in usposabljanje. Modeli, dileme in izzivi". New York-Haworth"
Priporočena:
Psihologinja Lyudmila Petranovskaya - O čustveni Izgorelosti Dobrotnikov In Bralcev
Avtor: Natalia Morozova Vir: Skoraj vsi, ki delujejo na področju dobrodelnosti, poznajo občutek poklicne izgorelosti, ko začnete sovražiti svoje na videz najljubše delo, ne morete ponuditi niti ene nove ideje in želite, da vas vsi pustijo za sabo.
Nadzor In Prevlada Kot Znak Zasvojenosti
O odvisnostih in odlašanju Na to temo ni enotnega pogleda, obstajajo različni in so legitimni. Zasvojenost je kompleksen pojav. Naivno je računati na preprosto formulo in panacejo. Pisala bom o enem od pogledov, ki so mi najbližje. Te misli niso nove in niso moje.
Psihologinja Svetlana Royz: Starši Se Morajo Spomniti In Obdržati V Sebi Občutek, Da Otrok Ni Za šolo, Ampak šola Za Otroka
Svet se spreminja in starše z vseh strani spodbujajo, da svoje majhne otroke naučijo ne le konvencionalno brati in šteti, ampak tudi ustvarjalnost, kritično razmišljanje … Hkrati pa sodobni starši sami čedalje bolj čutijo izčrpanost in stres premalo časa.
Psihologinja. Malo Psihosomatike
Vsi smo obiskali terapevta ali drugega specialista in večkrat slišali nasvete, kot so: "Ne bodite nervozni", "Sprostite se", "Ne skrbite za malenkosti" … In seveda nihče v resnici ne sledi tem nasvetom in včasih je težko slediti navodilom, ko je povsod tako nenadzorovan pekel, zaradi česar se nehote obrnejo na izkušnje.
Bo Zdržalo, Se Zaljubilo? Psihologinja Larisa Bandura
Dekle se ne poroči iz ljubezni, ker ne more biti z ljubljeno osebo. Za razliko od izbranega partnerja, ki jo ima rad in je pripravljen izpolniti vse želje, deklica ne čuti niti spolne niti psihološke navezanosti, lahko jo moti vedenje spremljevalca, slednji pa je do takšnega odnosa do sebe precej zvest in se strinja, da bo zdržal.
