2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53
Na oblikovanje otrokove osebnosti v otroštvu vplivajo odrasli, ki so zanj pomembni. To je njegov najbližji krog: starši, bratje in sestre (sestre, bratje), dedki, babice, tete, strici …
Vsi na tak ali drugačen način pomembno vplivajo na čustveni svet otroka, na njegovo osebno vrednost.
Obstaja pa še ena družbena osebnost, ki nedvomno postane izjemno pomembna za otroka.
To je njegov prvi učitelj v osnovni šoli.
Oseba, ki otroka najprej nauči učiti. Odpira pot v svet novih znanj in nenavadnih vtisov.
Prvi učitelj je poseben učitelj v življenju malega učenca, ki mu pomaga obvladati življenjsko izkušnjo, ki mu prej ni bila znana.
Ko gre otrok v prvi razred, se njegova psiha in notranji svet še oblikujejo. Obstaja aktivni proces zorenja duševnih procesov, živčnega sistema, čustveno-čutne sfere.
In kar je najpomembneje, tisto, kar otrok psihološko »poje« in kar vpliva nanj, je čustveni odnos njegovega pomembnega okolja do njega.
Funkcija "Id" - občutki, čustva, kako otrok živi v otroštvu. Zato se vsi otroci radi igrajo, saj je v tako igrivi, svobodni, domišljijski in ne zatiralski obliki lažje spoznati raznolikost sveta okoli sebe. Naučite se sodelovati v njem. Skozi igro. V ustvarjalnem procesu lahko otrok izrazi svoja čustva in čustva, razkrije svoj notranji svet in stopi v stik z zunanjim svetom. Kar nedvomno pozitivno vpliva na njegov razvoj kot osebe.
Otroci so občutljiva in ranljiva bitja. Iskreni in zaupljivi, ko se počutijo varne zase.
Užaljeni so, ogorčeni in jočejo, če jim nekaj ni všeč, se veselijo in zabavajo, če je njihov svet napolnjen z mirnostjo in harmonijo. In nekaj ali kdo jih nasmeji …
Prav tako se počutijo dobro, da so ljubljeni in sprejeti takšni, kot so. S svojo edinstvenostjo in individualnimi lastnostmi.
Zato je po mojem mnenju sprejemanje zelo pomemben »sestavni del« v odnosu z otrokom.
V stiku interakcije s prvim učiteljem za otroka je prav to sprejemanje zanj izredno pomembno.
Poskusite se spomniti (tisti, ki berejo te vrstice) svojega prvega učitelja. Kakšne občutke vzbuja ta oseba, podoba?
Mislim, da nihče ne bo ostal ravnodušen.
Tudi leta kasneje oseba, ki se na tak ali drugačen način spominja na podobo prvega pomembnega »tujega« družbenega vzorca, najverjetneje čuti in čuti določena čustva, povezana s to podobo. Njegov prvi učitelj.
Oseba, ki vzbudi pozitivne in tople občutke ali je ta podoba pobarvana s precej zapletenimi "barvami".
Včasih so spomini popolnoma potlačeni in segajo globoko v podzavest. To pomeni, da je tak odrasla oseba morda "ozdravela" od svojega prvega učitelja. Česar se ne želim spomniti!
Učitelj osnovne šole nosi moralno odgovornost do vsakega otroka v razredu. Način ravnanja z majhno osebo bo postavil temelje za njegovo osebno samopodobo (skupaj z odnosom njegovih staršev do njega).
Čustvena drža učitelja bodisi podpira otroka in ga uči premagovati neizogibne težave v učnem procesu. Ali - prispeva k temu, da se mali učenec zapre vase, ne razkrije svojega potenciala in načeloma izgubi zanimanje za učenje.
In potem se je le prisiljen učiti, "pritiskati" nanj, z njegovo nemočjo manipulirati pred velikimi, avtoritativnimi in močnimi odraslimi.
In izhod je seveda drugačen. Ustvariti pogoje, v katerih bo imel otrok interes in motivacijo za učenje.
In to je neposredno odvisno od male osebe, kako se z njo ravnajo njegovi pomembni odrasli. Med njimi je njegov prvi učitelj v osnovni šoli.
Jasno je, da so otroci različni. Nekateri so bolj občutljivi, nekateri manj … In nekateri imajo kljub vsem kritičnim in ocenjevalnim sodbam učitelja doma močno psihološko podporo.
In obstajajo starši, ki se sami bojijo učiteljev. Zanje je mnenje takega specialista nesporna resnica. Še več, karkoli že je … Ko učitelj negativno oceni svojega otroka, se počutijo kot "slabi" starši in "ubogi" … In seveda se razburjajo, skrbi.
V tem primeru se izkaže, da ima učitelj veliko moči, tako v odnosu do učenca kot do njegovih staršev. In učiteljevo mnenje je precenjeno in preveč pomembno. Medtem so učitelji in s tem učitelji osnovnih šol živi, navadni ljudje. In vsak s svojo "edinstveno energijo". Ljudje, ki imajo svoje osebne težave, se soočajo s starostno in poklicno krizo.
In lahko svojo "duševno nezmožnost" prenesejo v okolje. Na (čustveno) odvisne študente in včasih njihove starše.
Posledično morda niso vedno objektivni glede malih učencev, pa tudi glede sposobnosti njihovih staršev. Zaradi njihovih osebnih omejitev.
Učitelj si lahko privošči, da bi pred vsemi pri otroku vpil (preglasno vpil), ga ponižal, bil na splošno nesramen, sprostil njegovo notranjo napetost ali zavrnil otroka z ignoriranjem …
Za majhnega človeka s krhko psiho je to lahko preveč stresno. In seveda pomembno vpliva na produktivnost njegovega usposabljanja. Oziroma otežuje ta proces.
Zdi se mi, da je za osnovnošolca kot takšno izobraževalno znanje nekoliko sekundarno v primerjavi s čustveno komponento.
Konec koncev, če otroku ustvarite ugodno psihološko klimo in zanj ustrezno okolje, se bo sam začel z užitkom učiti in aktivno sodelovati v izobraževalnem procesu, pri čemer bo pokazal svoje starostno zanimanje in radovednost pri vsem novem.
In če se pojavijo kakršne koli težave, ki so pri poučevanju neizogibne, potem bi morali seveda tako starši kot učitelj pokazati največ potrpljenja in razumevanja, da ima vsaka oseba svoj lasten naravni tempo. In postopka ne smete pospeševati z nasilnimi metodami.
Konec koncev, če je lutka metulja prezgodaj odprta, potem ne bo nikoli letela … Samo dati ji je treba svoj čas za zorenje in rast.
Tako je tudi za malega človeka. Ne pretiravajte tam, na kar še ni pripravljen.
Na koncu se tudi najšibkejši (v akademskem smislu) učenec po končani šoli "nekako" nauči brati, šteti, pisati in po svoje razmišljati.
Bistvo je, da se znanje lahko prenese v takšni ali drugačni obliki, vendar je veliko težje obnoviti travmatizirano psiho pri otroku …
Po mojem mnenju prvi učitelj v šoli za otroka ni le vodnik po svetu znanja, ampak tudi prispeva k učenju tega znanja "za pridobivanje", navdihuje in podpira učenca, kjer je to primerno. Prav tako prvi učitelj v otrokovem življenju pomaga "odpreti okno" v svet družbenih medosebnih odnosov.
In oblikovanje otrokove lastne vrednosti, zaupanja v svet, osnovne socialne varnosti je odvisno od tega, kako kakovostni bodo ti odnosi, in pomaga razviti njegovo notranjo podporo, vero vase, v svoje sposobnosti in sposobnosti. Razvija in pomaga otroku razkriti svoj notranji potencial v poznejšem življenju in študiju …
Priporočena:
Več Užitka Je V življenju, Manj Užitka Je V življenju. Kaj Je Paradoks?
Ste opazili, koliko časa v življenju namenjate določenim užitkom? Med vsemi vrstami užitkov našega časa lahko naštejemo naslednje, v katere dobesedno pademo in ne opazimo, koliko našega časa vzamejo - gledanje televizije, televizijskih programov, novic, obešanje na Facebooku, VK, ne nehajte brati po internetu, TV -serijah in jih gledati ali na televiziji.
Začetni Psiholog In Ali Je Starost Specialista Pomembna?
Po svojih izkušnjah pogosto naletim na dejstvo, da mladi specialist ne more pomagati. Pomembni sta izkušnja in starost psihologa. Če je psiholog v starostni kategoriji 20-30 let, potem ne bo mogel razumeti osebe, stare 40-55 let. Nima življenjskih izkušenj in je šele mlad.
Poškodovana Oseba Ali Oseba S Posodo
V tem članku bomo obravnavali osebnost osebe, ki je doživela akutni stres in nesposobni psihološko pravilno obvladati, tj. tako da ne bo negativno vplival na njegovo prihodnje življenje . Psihološko neobvladovanje pomeni nezmožnost obvladovanja močnih negativnih čustev, kot so strah, jeza, krivda, sram.
Vloga Očeta V Otrokovem življenju
Avtor: Olga Valyaeva V sodobnem svetu je vloga očeta izenačena. Mnoge ženske verjamejo, da oče ni pomemben ali potreben. Sami lahko zaslužijo denar, rodijo otroka brez moškega, sami negujejo, kupujejo stanovanja za otroke. In kako - zakaj moški?
Najboljši Učitelj V življenju Je Izkušnja. Vzame Drago, Vendar Jasno Razloži
"Izkušnje so sin težkih napak" Človek se pogosto boji narediti napako. Zato obupa pred težavami, ne poskuša jih premagati. Napaki sledijo krivda, sram, strah. Da ne bi padel v zapletene izkušnje, se sploh ne loti podjetja, ki je v njegovi moči, in "
