SINDROM PRAZNEGA STOLA

Video: SINDROM PRAZNEGA STOLA

Video: SINDROM PRAZNEGA STOLA
Video: Синдромы Стилла, Фелти, Каплана, Шегрена, карпального канала при ревматоидном артрите 2024, April
SINDROM PRAZNEGA STOLA
SINDROM PRAZNEGA STOLA
Anonim

Pred mnogimi leti, ko sem začel svojo kariero kot trener, me vprašanje odpovedi in prerazporeditve sej s strani strank ni motilo s svojo negotovostjo kot danes, ko sem svoje delo trenerja dopolnjeval s psihoanalitičnimi tehnikami.

Bolj ko se potopite v bistvo procesov, ki se dogajajo med stranko in svetovalcem med sejo, bolj ste pozorni na nianse svojega čustvenega stanja. Sposobnost "poslušati sebe v trenutku s stranko" je še ena veščina, ki mi jo je psihoanalitična paradigma dala trenerju.

Kaj je postalo drugače? Mislim, da sem najprej začel bolj paziti na nianse, kaj se na sejah dogaja ali ne. Zato je zame vprašanje razlage zamud, odpovedi in prerazporeditve sej postalo tako pomembno kot osredotočanje na strankino zahtevo.

Na splošno so mnogi procesi pri coachingu veliko bolj dinamični in intenzivni kot pri katerem koli drugem terapevtskem delu. Posledično se upori zdijo svetlejši, ostrejši in močnejši. Zato se od trenerja zahteva večja notranja pripravljenost, da se spopade s svojimi izkušnjami "odsotnosti stranke na seji." To stanje sem poimenoval "sindrom praznega stola".

Sedim v pisarni. Pred mano je prazen stol. Stranka, ki je vnaprej opozorila, ni prišla na sejo. Pred naslednjo je točno ena ura in moram jo preživeti sam s sabo, s svojimi mislimi in občutki pred praznim stolom.

V iskalnik vtipkam besedo "sindrom". Wikipedia me obvešča, da je "sindrom kombinacija simptomov, značilnih za pojav." Potopljen sem v svoje misli o tem, kaj to stanje "sindroma praznega stola" pomeni zame osebno.

Mislim, da se je vsak trener vsaj enkrat v svoji praksi srečal s situacijo, ko je pred njim stal "prazen stol". O čem razmišljate v takem trenutku? Kako se razumete z odsotnostjo stranke?

Sedeč pred praznim stolom se spomnim zadnje seje in razmišljam o tem, zakaj stranka lažje ne pride, kot da pride in pove svoje občutke. Kaj mu je manjkalo v prostoru seje, katere izkušnje so bile pretežke?

Kaj stranka pove svojemu trenerju, če ne pride na sejo?

Enostavna vprašanja so lahko dovolj težka in prva stvar, ki se pojavi kot odgovor, je odpor do procesa poučevanja. Paradoksalno je, da ko se stranka bolj približuje doseganju svojega cilja pri svojem delu s trenerjem, se močneje razvije ta odpor v odnosu trener-stranka. Najtemnejši čas dneva je pred zoro, če pa med sejo nekaj ne govorimo, je lažje doživeti nekaj, kar je zunaj njenega okvira.

Še posebej pomembno je v situacijah "odsotnosti" ohraniti odnos trener -stranka - trener se prvi začne pogovarjati o zgrešenjih, prestopih in zamudah s svojo stranko. Stranki dajte prostor v prostoru seje, da se pogovarja o njihovih razlogih, pa tudi o njem samem, stranki, strahovih, dvomih in skrbeh. In za tokovi racionalizacije, jeze in nerazumevanja, ki jih klient v prvih minutah zlije na glavo trenerja, sliši razloge za te skrbi, sprejme svojega klienta kot ranljivega, zmedenega, podpre njegov odrasli del, ki želi napredovati. Naučiti ta del odraslih, da se spopade s svojo ranljivostjo. Čustveno se odzvati na strankino notranjo zahtevo "ali lahko v tem prostoru natančno izrazim svoje misli, me bodo tukaj razumeli?" Navsezadnje nihče ni popoln - nihče …

Psihoanalitična paradigma je v delo mojega trenerja dodala še nekaj pomembnejših konceptov, kot sta okvir in nastavitev, ki sta jo naredila bolj stabilno že pred začetkom dela, dogovarjanje o pogojih za prerazpored sej je kot vnaprej vedeti, kdaj in pod kakšnimi pogoji boste ostala sama s praznim stolom.

Priporočena: