Avtizem

2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53

Znaki avtizma

1. Otrok z avtizmom ne razvija dobro govora, tako dojemljivega (razumevajočega) kot izraznega. Pogosto je govor v obliki eholalije (ponavljanja elementov govora, ki jih slišijo drugi ali na televiziji). Za razumevanje so na voljo samo preprosta, nedvoumna navodila ("sedi", "jej", "zapri vrata" itd.). Abstraktno mišljenje zaostaja v razvoju, kar se kaže v pomanjkanju razumevanja takšnih elementov govora, kot so zaimki (vaš, moj, njegov itd.) Itd. Otrokova nezmožnost govoriti ali razumeti govora je najpogostejša pritožba staršev med prvim pregledom otroka. Težave z govorom se pojavijo v drugem letu otrokovega življenja.

2. Otrok se obnaša, kot da ima očiten primanjkljaj občutkov in zaznavanja - torej, kot da je slep in gluh, vendar temeljitejši pregled razkrije varnost vseh senzoričnih modalitet. Starši otrok z avtizmom se pritožujejo, da zelo težko pritegnejo pozornost svojih dojenčkov. Običajno ne vzdržujejo očesnega stika s starši in / ali ne obračajo glave kot odgovor na njihov govor.

3. Otroci z avtizmom običajno ne razvijajo tesnih čustvenih odnosov s starši. To se razkrije v prvih mesecih življenja, ko starši odkrijejo, da se otrok ne mazi z mamo, ker je v njenem naročju, včasih pa se upira fizičnemu stiku, napenja hrbet in poskuša zdrsniti iz objema staršev.

4. Otroci z avtizmom se ne igrajo z igračami kot običajni otroci. Za igrače ne kažejo velikega zanimanja in se v prostem času z njimi ne igrajo. Če se igrajo, se pogosto igrajo na zelo poseben način, na primer z vrtenjem koles prevrnjenega tovornjaka z igračami, zvijanjem vrvice ali vohanjem ali sesanjem punčke. Nezmožnost igranja z igračami je mogoče zaznati v drugem letu življenja.

5. Odsotna ali opazno omejena igra z vrstniki. Otrok morda ne pokaže zanimanja za takšne igre ali pa mu primanjkuje potrebnih igralnih veščin in se praviloma ne posveča pozornosti drugim otrokom, razen če sodeluje v preprosti igri daj in vzemi. Ta simptom se zlahka zazna tudi v drugem letu življenja.

6. Pri otrocih z avtizmom sposobnosti samooskrbe manjkajo ali pa se z njihovo uporabo močno upočasnijo. Težko se naučijo sami oblačiti, uporabljati stranišča in jesti brez pomoči. Ti otroci slabo prepoznajo običajne nevarnosti in potrebujejo stalen nadzor, da se ne bi resno poškodovali pri prečkanju prometne ulice, igri z električno opremo itd.

7. Pri otrocih z avtizmom so izbruhi jeze in agresije zelo pogosti. To agresijo lahko usmerimo proti sebi, ko si otroci ugriznejo roke, udarijo z glavo o tla, pohištvo ali se udarijo v obraz. Včasih je agresija usmerjena na druge, nato pa otroci ugriznejo, praskajo ali tepejo svoje starše. Večina staršev otrok z avtizmom se pritožuje, da se težko spopadajo z njimi, njihovo nizko toleranco do frustracij in odziv na najmanjšo oviro ali prepoved z izbruhom besa.

8. Otroci z avtizmom lahko pogosto kažejo "samostimulativno" vedenje v obliki ritualnega, ponavljajočega se, stereotipnega vedenja. Nihajo po celem telesu, medtem ko stojijo ali sedijo, ploskajo z rokami, vrtijo predmete, ne da bi nehali gledati v svetlobo, ventilatorje in druge vrteče se predmete, razporedijo predmete v urejene vrste, dolgo skačejo in počepnejo ali se vrtijo na enem mestu.

Številna običajna vedenja, imenovane "drobne sposobnosti" ali "otoki nedotaknjenega intelektualnega delovanja", pogosto najdemo pri otrocih z avtizmom. To običajno vedenje se kaže na naslednjih področjih:

1. Avtizem pogosto diagnosticiramo v normalnih razvojnih fazah, kot je obvladovanje samostojne hoje pri 15 mesecih. Pogosto poročajo o nenavadno dobrem motoričnem razvoju pri otrocih z avtizmom, ki lahko hodijo in zlahka uravnotežijo.

2. Prav tako je postalo običajno, da se pri diagnosticiranju avtizma iščejo znaki ustreznega spomina. Na primer, otrok z avtizmom lahko ponavlja eholalijo ali kako drugače glasove drugih otrok ali televizijske reklame. Ali pa se dobro spomni vizualnih podrobnosti.

3. Otrok z avtizmom ima lahko precej razvite posebne interese - igrati se z mehanskimi predmeti, napravami, igračkami z uro. Nekateri kažejo veliko zanimanje za glasbo in ples. Opazimo lahko sposobnost sestavljanja sestavljank, ljubezen do številk ali črk itd.

4. Nekateri otroci z avtizmom imajo omejene, a posebne strahove, ki so pri normalnih otrocih bolj prehodni. Na primer, otrok z avtizmom se lahko nenavadno ustraši zvoka vklopljenega sesalnika ali sirene mimoidočega reševalnega vozila.

Kaj storiti za starše - splošna priporočila

Avtizem v zgodnjem otroštvu je medicinska diagnoza, zato ga lahko postavi le otroški nevropsihiatr. S svojim otrokom obvezno opravite celovit pregled, nato pa skupaj z zdravniki in otroškim psihologom oblikujte individualni program zdravljenja in korektivnega izobraževanja. Glavna stvar je biti potrpežljiv, prijazen in vedno trdno verjeti v uspeh.

Starši morajo otroku najprej ustvariti čustveno in psihološko udobje, občutek samozavesti in varnosti, nato pa postopoma preiti na učenje novih veščin in oblik vedenja

Zavedati se je treba, da je otroku na tem svetu zelo težko živeti, kar pomeni, da se morate naučiti opazovati dojenčka in na glas razlagati vsako njegovo besedo in vsako gesto. To bo pripomoglo k razširitvi notranjega sveta malega človeka in ga spodbudilo k potrebi po izražanju svojih občutkov in čustev z besedami

Praviloma tudi avtistični otroci, ki ne govorijo, z veseljem opravljajo neverbalne naloge, torej tiste, pri katerih vam ni treba uporabljati govora. Otroka je treba s pomočjo lota, ugank, ugank, mozaikov naučiti vzpostaviti stik, ga vključiti v individualne in skupne dejavnosti

Če se otrok približa kateremu koli predmetu, ga poimenujte, pustite, da ga otrok drži z rokami, saj so na ta način povezani vsi analizatorji - vid, sluh, dotik. Takšni otroci potrebujejo večkratno ponavljanje imen predmetov, povedati jim je treba, čemu so namenjeni, dokler se jih otroci ne navadijo, jih "vklopijo" na področju njihove pozornosti

Ko je otrok z avtizmom popolnoma zaposlen z nečim (na primer, ko se gleda v ogledalo), lahko govorno spremljavo previdno povežete in "pozabite" poimenovati predmete, ki se jih otrok dotakne. psihološko oviro in izgovorite pravo besedo

Če je otrok potopljen v igre -manipulacije s predmeti, si morate prizadevati zagotoviti, da imajo kakšen pomen: polaganje vrstic kock - "gradnja vlaka", razmetavanje kosov papirja "uredimo ognjemet"

Pri "zdravljenju z igranjem" je priporočljivo uporabljati igre z jasno določenimi pravili in ne iger vlog, kjer je treba govoriti. Poleg tega je treba vsako igro večkrat odigrati in vsako dejanje spremljati s komentarji, tako da otrok razume pravila in igra je bila zanj nekakšen ritual, ki ga imajo mali avtisti tako radi

Težave avtističnega otroka je treba reševati postopoma, pri čemer si postavljajo takojšnje cilje: pomagati se znebiti strahov; naučiti se odzivati na izbruhe agresije in samoagresije; otroka povezati s splošnimi dejavnostmi

Ker avtisti težko ločijo čustva drugih ljudi po izrazih obraza, da ne omenjam njihovih, morate izbrati risanke z liki, ki imajo razumljivo mimiko za ogled. Na primer, mnogi avtistični otroci so "prijatelji" z vlakom Tom, junakom iz risanke in igračo. V risanki "Shrek" so tudi mimika in čustva likov zelo izraziti. Otrok naj ugiba razpoloženje likov v pravljicah (na primer z okvirjem za zamrznitev), poskuša jih upodobiti sam. V trenutkih, ko dojenčka potopite vase, ga poskusite odvrniti, igrati se v razpoloženju, vendar mora biti vaša mimika izrazna, da bo lahko uganil vaše razpoloženje

Predstavite svojega malčka gledališkim predstavam. Seveda se bo otrok sprva močno upiral poskusom, da bi ga vključili v te dejavnosti. Če pa vztrajate in uporabite nagrado, avtistična oseba ne bo le ubogala, ampak bo tudi doživela ogromno veselje

Pri pripravi zgodb z dobrimi in slabimi liki je lahko zelo koristno. Tako bo otrok podzavestno izvedel, kaj je dobro in kaj slabo. Te zgodbe lahko odigrate z otroki in punčkami, pri čemer razložite, da bo vsak odigral posebno vlogo. "Predstave" je treba večkrat uprizoriti in vsakič narediti nekaj majhnih sprememb

Kljub posebnostim komunikacije mora biti avtističen otrok v skupini. Če vzgojitelji v vrtcu ne morejo delati z vašim dojenčkom, poiščite posebnega vzgojitelja, ki bo vašega otroka naučil komunicirati z odraslimi in otroki v skupini. Optimalna šolska priprava je majhna, integrirana skupina v rehabilitacijskem centru. Sprva, dokler se otrok ne navadi, so lahko starši prisotni pri pouku.

Pomembno si je zapomniti, da bi morali biti v težkih primerih popravni in razvojni razredi dovolj intenzivni in dolgi. Izbira posebnih metod in določitev obremenitve so na strani staršev in specialista psihologa, družinskega terapevta.