Psihokorekcijska Igra "Medvedi" Kot Sredstvo Za Premagovanje Posttravmatskih Stresnih Motenj Po Ločitvi Staršev

2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53

Igrača je kulturno orodje, s pomočjo katerega se stanje »sodobne kulture (civilizacija), smer gibanja: proti življenju ali smrti, blaginji ali degradaciji, medsebojnemu razumevanju ali odtujitvi« prenaša v »zloženi obliki«. S pomočjo igrače se na otroka prenese bistvo človeških odnosov in kompleksen pogled na svet

Igrača - duhovna podoba idealnega življenja, idealnega sveta, arhetip idej o dobrem. Simbolizira dobro in določa mejo med dobrim in zlim. Igrača je vedno izpolnjevala psihoterapevtsko funkcijo: otroku je pomagala obvladati lastne želje in strahove. Otrokom daje žive podobe, oblikovanje njihovih moralnih idej, slike sveta pa je v veliki meri odvisno od tega, kakšni bodo.

medved - ena izmed starodavnih igrač. Naši predniki so otroke zavili v živalske kože, nadomestili materino toplino. Ko so otroci odraščali, so kože sešili in napolnili s slamo, ki so jo postavili poleg otroka. Po toplini mame je tradicionalni medved drugi najbolj zanesljiv. Mnogo generacij je najbližji prijatelj, lahko jokaš nanj, z njim lahko mirno, kot z bratom, zaspiš v objemu. Sodobne mame morajo pogosto pustiti svojega otroka za nekaj časa, zato je velika mehka zver najboljša družba. To je še ena naloga igrače, ki je nastala kasneje, ko se je človeštvo preselilo iz jam v hiše, - biti v družbi otrok, da jih reši osamljenosti in brez obrambe.

Po mnenju psihologov mehke igrače zmanjšujejo otrokove strahove in pomagajo odraslim, da razjasnijo osamljenost.

Poleg tega, medved - idealen prijatelj, vedno se obnaša pravilno, vse razume in se ne spominja zla. In to ne zato, ker med vrstniki ni prijateljev, tak otrok, odraščajoč, ostaja čustvena oseba in to vedno pritegne druge, pogosto deluje kot predpogoj za uspešno socializacijo.

Majhna velikost medveda bo otroku pomagala v težkih situacijah. Odhod na kliniko, navajanje na vrtec bo z vašo najljubšo igračo manj boleče. To je podpora v neznanem okolju, oprijemljiva podpora in zaščita, predmet moči.

Njegov najpomembnejši namen je otroku dati nežnost. In kot kaže praksa, je srčkan medved sposoben otroka "pozdraviti" pred strahovi in celo pred nočno enurezo. Mehka igrača pooseblja globoke potrebe majhnega bitja in ne le človeka.

Takšne igrače so potrebne, otroci jih potrebujejo od prvega leta življenja. Živalske igrače so zelo prijetne, imajo (vsaj dobre) dobre obraze, lepo je pritisniti svoje lice ob njih. Otrok (tudi če ima on (on) že trinajst) lahko svojemu medvedu zaupa skrivnost, v njej najde tolažbo. Mehka igrača pogosto nadomešča otrokovo mamo, ko ni doma. Razvija tudi materinski nagon. Če je trebuh igrače živali polnjen z zrnci, je korist dvojna: s tem, ko gre skozi njih, se bo otrok umiril in drobno motorike rok se bodo aktivno razvijale.

Medved za otroka ni le okras, spomin ali amulet, ampak predvsem igrača, t.j. predmet in sredstva igre. Da bi ugotovili vrednost polnjene živali, je pomembno razumeti, kako se otrok igra z nagačeno živaljo in kakšno vlogo ima v svojem življenju. Sposobnost spreminjanja glasu, besed in intonacije otroku odpira možnosti za komunikacijo z igračo, kar je spodbuda za razvoj notranjega dialoga. Znano je, da je medved v življenju mnogih otrok najljubša igrača, s katero se ne ločujejo: pogovarjajo se z njo, delijo svoje radosti in misli, skupaj spijo, jedo in jih peljejo ven. Igrača lahko postane prijatelj in pomaga v težkih situacijah.

Nujna kakovost takšne igrače je odprtost za kakršne koli preobrazbe in razpoloženja, pa tudi nemoč, ki spodbuja otrokovo nego in pomoč. Samo v tem primeru lahko "prijatelj igrače" ne postane le plišasti predmet, ampak "drugi jaz", predmet skrbi in komunikacijski partner. Vendar pa lahko le bližnja in pozorna odrasla oseba naredi mehko igračo ljubljeno in oživljeno. Zato bi se morali starši z otrokom pogovarjati z glasom živalske igrače, povedati, da ima novi hišni ljubljenček rad, da želi živeti z njim, spati, hoditi, potrebuje nego - hladen je, boleč, dolgčas itd.

Psiholog se pri terapiji z igrami pogosto obrača na igrače in jih uporablja kot nadomestek za resnične ljudi.

Predstavljajmo si eno od možnosti za delo z igračami z otroki, na katere vpliva ločitev njihovih staršev. Treba je opozoriti, da lahko to igro uporablja psiholog z odraslimi, ki še niso doživeli (so še vedno travmatizirani) položaja ločitve svojih staršev.

Vaja "Medvedja družina"

Namen: spremljati družinske odnose in posledice ločitve za otroka.

Čas: 25-30 minut.

Vrsta vaje: projektivna diagnostična igra.

Oblika dela: posameznik ali družina.

Materiali in oprema: komplet medvedov, medved - mama, medved - oče, medvedi - otroci, medvedi za dodatne družbene vloge, razpoložljivost igrač za dodatne potrebe projekcije otroka.

Potek vaje: trener položi medvede na mizo in povabi otroka, naj izbere mamo, medveda, očeta medveda in dečka (deklico). Na velikem listu papirja, katerega format izbere otrok sam, predlagamo, da vse narišemo v hišah, v katerih živijo. Otroka prosimo, da ugotovi, s kom živi medvedka, in vsako družino povabi, naj kaj nariše, da se lahko obiskujeta. Možno je dokončati risanje poti ali drugih podob, ki so otroku razumljive, kar bo dalo simbolično priložnost za hojo od ene hiše do druge. In ponudite obisk…. (kar bo pravzaprav terapevtska komponenta igre)

Seznam vprašanj:

1. Povej mi, kje je mati medved? Kakšna je? Kaj počne?

2. Kakšen očka Bear, kaj mu je všeč, kje dela?

3. In s kom živi deček (deklica) Medved?

4. Kako živita Medved in njegova mama (oče)?

5. Kaj počnejo?

6. Ali ima medved svojo sobo?

7. Kakšna je?

8. Ali gre mali medved na obisk k mami (očetu)?

9. Gremo? Nariši, prosim, pot, po kateri bomo šli.

10. Kaj Medved počne z mamo (očetom)?

11. Ali ima mama (oče) sobo za Medveda?

12. Naj se medved vrne domov.

13. Greš domov?

14. Še vedno želi, da medved obišče mamo (očeta)?

15. Ali želite, da bi mama Bear (oče) prišla na obisk v hišo Medveda?

16. Kako se počuti medved?

Tako gremo na obisk k mami (očetu) medvedjega mladiča, dokler se medvedji mladiček ne počuti udobno z vsakim od staršev. Če otrok v resničnem življenju ne more obiskati enega od staršev, mu to omogoči, da izpolni želeno potrebo. Če je pri takšni igri prisoten eden od staršev, bo to omogočilo vpogled v to otrokovo potrebo, nato pa bodo morda starši spremenili svoj položaj in mami (očetu) dovolili obisk otroka.

Ta igra omogoča prikaz resničnega stanja družine, oblika igre pa omogoča vzpostavitev stika z otrokom, določitev njegovega čustvenega stanja in odnosa do vsakega od staršev brez nepotrebnega čustvenega stresa.

Psiholog ustvarja posebno, edinstveno vzdušje, ki ima svoj pomen in svoja pravila. Otroku pomaga izraziti svoja čustva in čustva, jim dati izhod, kar prispeva k novemu, zakaj prej v duši ni bilo prostora. Otrok pri delu s psihologom poskuša vzpostaviti nove načine odnosov, ki jih v prihodnosti lahko prenesejo v svoje okolje.

Interpretacija rezultatov glede na analizo:

1. Opazovanje procesa igre

Medtem ko subjekt riše hišo, bi moral psiholog zapisati:

a) naslednji vidiki glede časa:

- čas, ki je pretekel od trenutka, ko so bila navodila dana, do trenutka, ko je otrok začel risati;

- Trajanje vsakega premora, ki se pojavi med risanjem (korelira z izvajanjem določene podrobnosti)

- skupni čas, ki ga je preiskovanec prejel od trenutka, ko je dobil navodila, in preden je rekel, da je risbo dokončal v celoti;

b) imena podrobnosti risb hiše po vrstnem redu, v katerem jih je narisal subjekt, oštevilčene zaporedno. Odmik od zaporedja upodabljanja podrobnosti pri delu subjektov se seveda izkaže za pomemben; natančen zapis takega primera je potreben, saj lahko to ovira kvalitativno oceno risbe kot celote;

c) vsi spontani komentarji subjekta v procesu risanja doma so povezani z zaporedjem podrobnosti. Postopek risanja teh predmetov lahko povzroči komentarje, ki na prvi pogled sploh ne ustrezajo upodobljenim predmetom, dajejo veliko zanimivih podatkov o raziskanem;

d) povežite vsako nepomembno čustvo, prikazano v procesu risanja, s podrobnostmi, ki so prikazane v tem trenutku. Proces risanja pogosto povzroča močne čustvene manifestacije pri subjektu, zato jih je treba zapisati. Za uspešnejše opazovanje zapisov mora raziskovalec narediti tako, da lahko zlahka opazuje ta proces.

2. Izbira medvedov

Izbira medvedov mame, očeta, fanta (deklice) igra vlogo simbolnega materiala, samoizražanja otroka. Tako lahko veliko pove o sebi in svojih starših brez besed.

Otrok medvedka na grajeni sliki simbolizira njegovo osebnost, komunicira z drugimi liki in izraža občutke in misli, ki so za otroka najbolj vznemirljivi. Otroci z uporabo igralnih likov prenašajo svoje občutke in ideje, v njih ustvarjajo občutek varnosti. Simbolično izražanje občutkov je zelo pomembno za zmanjšanje tesnobe in spodbujanje duševnega in telesnega udobja. Pogosto se to neposredno pokaže v besedah, ko enega od upodobljenih otrok imenuje "otrok", drugega pa "sestra" ali "brat".

Če ima v resnici pregledani deček starejšo sestro in družina živali prikazuje dva otroka - "starejšega brata" in "mlajšo sestro" - potem je otrok najverjetneje identificiran s tistim, ki ga je poklicala " mlajša sestra "(starostno razmerje je seveda pomembnejše od spola). Naloga psihologa je ugotoviti, s katerim se otrok identificira.

3. Primerjalna analiza hiš, mame in očeta (umestitev, razpoložljivost podrobnosti)

Hiša. Hiša je stara, porušena. Včasih lahko subjekt na ta način izrazi odnos do sebe.

Dom v daljavi - občutek "zavrnitve".

Od blizu doma - odprtost, dostopnost in / ali občutek topline in gostoljubja.

Načrt hiše (projekcija od zgoraj) namesto nje same je resen konflikt.

Različne zgradbe - agresija proti dejanskemu lastniku hiše ali upor proti temu, kar subjekt meni za umetne in kulturne standarde.

Polkna so zaprta - subjekt se lahko prilagodi medosebnim odnosom.

Stopnišče, ki vodi do prazne stene (brez vrat), je odraz konfliktne situacije in onemogoča pravilno oceno resničnosti. Nedostopnost predmeta (čeprav si sam morda želi brezplačne iskrene komunikacije).

Stene. Zadnja stena, ki se nahaja na nenavaden način - zavestni poskusi samoobvladanja, prilagajanje konvencijam, hkrati pa obstajajo močne sovražne težnje.

Obris zadnje stene je bistveno svetlejši (debelejši) v primerjavi z drugimi podrobnostmi - subjekt želi ohraniti (ne izgubiti) stik z realnostjo.

Stena, odsotnost njene podlage - šibek stik z realnostjo (če je slika postavljena spodaj).

Stena z naglašenim orisom podlage - subjekt poskuša premakniti nasprotujoče si težnje, doživlja težave, tesnobo.

Stena z naglašeno vodoravno dimenzijo - slaba časovna orientacija (prevlada preteklosti ali prihodnosti). Zadeva je lahko občutljiva na pritisk okolja.

Zid; stranska kontura je pretanka in neustrezna - slutnja (grožnja) katastrofe.

Stena: Obrisi črte so preveč naglašeni - zavestna želja po ohranitvi nadzora.

Stena: enodimenzionalna perspektiva - upodobljena je samo ena stran. Če gre za stransko steno, obstajajo resne težnje po odtujenosti in nasprotovanju.

Prozorne stene - nezavedna privlačnost, potreba po čim večjem vplivanju (lastništvu, organizaciji) na situacijo.

Stena z naglašeno navpično dimenzijo - subjekt išče užitek predvsem v fantazijah in ima manj stikov z realnostjo, kot je zaželeno.

Vrata. Njihova odsotnost - subjekt ima težave pri odpiranju drugim (zlasti v domačem krogu).

Zadnja ali stranska vrata - umik, ločitev.

Vrata so odprta - prvi znak odprtosti, dostopa.

Stranska vrata (ena ali več) - odtujenost, osamljenost, zavračanje resničnosti. Pomembna nedostopnost.

Vrata so zelo velika - pretirana odvisnost od drugih ali želja po presenečenju s svojo socialno družabnostjo.

Vrata so zelo majhna - nepripravljenost, da vas spusti v svoj "jaz". Občutek neprimernosti, neprimernosti in neodločnosti v družbenih situacijah.

Vrata z ogromno ključavnico - sovražnost, skrivnost, obrambne težnje.

Dim. Dim je zelo gost - pomemben notranji stres (intenzivnost glede na gostoto dima).

Dim iz tankega "curka" - občutek pomanjkanja čustvene topline doma.

Okno. Prvo nadstropje je narisano na koncu - odpor do medosebnih odnosov, težnja po izolaciji od realnosti.

Okna so močno odprta - subjekt se obnaša nekoliko nagajivo in naravnost. Veliko oken kaže na pripravljenost na stik, odsotnost zaves pa na pomanjkanje želje po skrivanju svojih občutkov.

Okna so zaprta (obešena) - skrb za interakcijo z okoljem (če je to za subjekt pomembno).

Okna brez stekla - sovražnost, odtujenost. Pomanjkanje oken v pritličju - sovražnost, odtujenost.

V spodnjem nadstropju ni oken, v zgornjem pa je - prepad med resničnim in domišljijskim življenjem.

Streha. Streha je kraljestvo domišljije. Streha in dimnik, ki ju je odpihnil veter, simbolično izražajo občutke subjekta, ne glede na njihovo lastno voljo.

Streho, bogat oris, za risbo nenavadno - fiksacijo na fantazije kot vir užitka seveda spremlja tesnoba.

Streha, tanka robna kontura - doživlja oslabitev nadzora domišljije.

Streha, debela kontura roba - pretirana skrb z obvladovanjem (omejevanjem) domišljije.

Streha je slabo povezana s spodnjim nadstropjem - slaba osebna organizacija.

Strešni streh, ki ga poudarja s svetlim obrisom ali nadaljevanjem za stenami, je močno zaščitna instalacija.

Cev. Pomanjkanje trobente - Subjekt čuti pomanjkanje psihološke topline doma.

Cev je skoraj nevidna (skrita) - nepripravljenost za spopadanje s čustvenimi vplivi.

Cev se poševno potegne na streho - norma za otroka; pomembna regresija, če jo najdemo pri odraslih.

Žlebovi - izboljšana zaščita.

Vodne cevi (ali strešni žlebovi) so ojačane zaščitne instalacije.

Dopolnila. Prozorna "steklena" škatla simbolizira izkušnjo, da se izpostavite vsem. Spremlja ga želja po dokazovanju, vendar je omejen le z vizualnim stikom.

Drevesa pogosto predstavljajo različne obraze. Če hišo nekako "skrivajo", obstaja velika potreba po prevladi staršev.

Grmovje včasih simbolizira ljudi. Če hišo tesno obkrožajo, obstaja velika želja, da se zaščitijo z zaščitnimi pregradami.

Grmovje je naključno raztreseno po vesolju ali na obeh straneh poti - manjša tesnoba v okviru realnosti in zavestna želja po njenem nadzoru.

Proga, dobro sorazmerna in zlahka narisana, kaže, da posameznik v stiku z drugimi kaže taktičnost in samoobvladanje.

Proga je zelo dolga - zmanjšana razpoložljivost, pogosto jo spremlja potreba po ustreznejši socializaciji.

Pot je na začetku zelo široka in v hiši ozka - poskus prikriti željo po osamljenosti v kombinaciji s površno prijaznostjo.

Sonce je simbol avtoritete. Pogosto ga dojemajo kot vir toplote in moči.

Vreme odraža okoljske izkušnje subjekta kot celote. Najverjetneje, slabše kot je upodobljeno neprijetno vreme, večja je verjetnost, da subjekt dojema okolje kot sovražno in omejujoče.

Število uporabljenih barv:

- Dobro prilagojen, sramežljiv in čustveno ne prikrajšan subjekt seveda uporablja najmanj dve in največ pet barv;

- Zadeva, ki uporablja 7-8 barv, je v najboljšem primeru labilna.

Izbira barv. Dlje, negotovo in težje subjekt izbira barve, večja je verjetnost, da ima osebnostne okvare.

Črna barva - sramežljivost, strah.

Zelena barva je potrebna za varnost. Ta položaj ni tako pomemben pri uporabi zelene za veje drevesa ali streho hiše.

Oranžna je kombinacija občutljivosti in sovražnosti.

Barvna magenta je močna potreba po moči.

Rdeča je najbolj občutljiva. Potreba po toplini drugih.

Barve, senčenje 3/4 lista - pomanjkanje nadzora nad izražanjem čustev. Izvalitev, ki presega risbo, - nagnjenost k impulzivnim odzivom na dodatno stimulacijo.

Barva je rumena - močni znaki sovražnosti.

Splošna oblika. Postavitev risbe na rob lista je splošen občutek negotovosti, nevarnost je pogosto združena z določenim začasnim pomenom:

a) desna stran je prihodnost, leva je preteklost, b) je povezana z namenom sobe ali z njenim stalnim najemnikom, c) leva stran označuje posebnosti izkušenj: - čustvena, desna - intelektualna.

Perspektiva. Perspektiva "nad subjektom" (gleda od spodaj navzgor) - občutek, da je subjekt doma zavrnjen, odmaknjen, neprepoznan. Subjekt čuti potrebo po domu, za katerega meni, da je nedostopen, nedosegljiv.

Perspektiva, risba je prikazana v daljavi - želja po odmiku od konvencionalne družbe. Občutek izolacije, zavrnitve. Jasna nagnjenost k ločevanju od okolja. Želja, da bi zavrnili, ne prepoznali te risbe ali tega, kar simbolizira. Perspektiva, znaki "izgube perspektive" (posameznik pravilno nariše en konec hiše, na drugem pa navpično črto strehe in sten - ne zna prikazati globine) - signalizira težave, ki se začnejo, integracija, strah pred prihodnostjo (če je navpična stranska črta na desni) ali želja po pozabi na preteklost (črta na levi).

Postavitev slike. Če risbo postavite na sredino lista - bolj ko je risba nad središčem, večja je verjetnost, da:

1) subjekt čuti resnost boja in relativno nedosegljivost cilja;

2) subjekt raje išče zadovoljstvo v fantazijah (notranja napetost);

3) je subjekt nagnjen k temu, da se drži stran.

Postavitev risbe točno na sredino lista je nezaščitena in toga (naravnost). Potreba po negovanju nadzora za ohranjanje duševnega ravnovesja

Postavitev slike pod sredino lista - čim nižja je slika glede na sredino lista, bolj izgleda:

1) subjekt se počuti nevarnega in neprijetnega, to pri njem ustvarja depresivno razpoloženje;

2) subjekt se počuti omejenega, omejenega z realnostjo.

Postavitev slike na levo stran lista - poudarjanje preteklosti, impulzivnost.

Če postavite risbo v zgornji levi kot lista, se težite izogniti novim izkušnjam. Želja po vrnitvi v preteklost ali poglabljanju v fantazije.

Če risbo postavite na desno polovico lista - subjekt je nagnjen k iskanju užitka v intelektualni sferi. Nadzorovano vedenje. Poudarjanje prihodnosti.

Risba presega levi rob lista - fiksacija na preteklost in strah pred prihodnostjo. Pretirana zasedenost s svobodnimi, odkritimi čustvenimi izkušnjami.

Preseganje desnega roba lista je želja po "begu" v prihodnost, da bi se znebili preteklosti. Strah pred odprtimi, brezplačnimi izkušnjami. Želja po ohranitvi nadzora nad situacijo.

Preseganje zgornjega roba lista je fiksacija na razmišljanje in domišljijo kot vire užitka, ki jih subjekt v resničnem življenju ne doživi.

Obrisi so zelo ravni - togost.

Oris, ki se nenehno uporablja - v najboljšem primeru drobnarija, stremi k natančnosti, v najslabšem primeru - znak nezmožnosti jasnega položaja.

4. Postopek izbire, s kom živi medved (fant)

Izbira namestitve otroka pri enem od staršev je odvisna od dejanskega ali želenega položaja po ločitvi, saj uničenje družine ni izbira otroka samega. Le sprijazniti se mora s starševsko odločitvijo. Otroku je bolje s staršem, ki se do drugega počuti manj negativno, kar pa ne sovpada vedno z realnostjo.

Tako umestitev omogoča v kratkem času najti načine za rešitev težave, postaviti dobre temelje za prihodnost in se v njej izogniti ponavljanju programiranih napak. Ta metoda omogoča odkrivanje skritih vplivov in povezav, krepitev tistega, kar vam ustreza, spreminjanje tistega, kar vam ni všeč, iskanje nove rešitve.

Namestitev z igračami daje otrokom dobro priložnost, da pokažejo svojo vizijo družine. Hitro razumejo, kako so postavljene igrače, in intuitivno nadzirajo figure, lahko povedo o občutkih vsakega.

Precej pogosto otrok prosi, da igračo vzame s seboj domov, na kar se mora psiholog mirno odzvati in samozavestno reči, da jo bodo čakali vsi tukaj medvedi. Ob naslednjem srečanju razložite, da otroka doma čaka najljubša igrača in se res želi igrati z njim.

Pomembno je, da je psiholog ob večkratnem ponavljanju te igre opazoval dinamiko, spremembe, neoplazme, ki kažejo na dinamičen proces okrevanja otroka po travmatični situaciji.