Kako Izboljšati Otrokov Spomin

2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53

Starši učencev se pogosto obrnejo na zdravnike otroške poliklinike Literarnega sklada z vprašanjem: ali je mogoče razviti otrokov spomin in kaj je treba za to narediti?

Najprej se spomnite: spomin je primeren za usposabljanje in razvoj

Najprej morate ugotoviti prednosti in slabosti spomina. Nekateri si bolje zapomnijo material, ki ga vidijo na lastne oči (vizualni tip spomina), drugi bolje usvojijo tisto, kar so slišali (slušni tip spomina), tretji se material dobro naučijo, če zapisujejo (motorni tip spomina), četrti-ločene vrste spomina so združene in tvorijo vizualno-slušne, vizualno-motorične in druge možnosti. To so najpogostejše vrste spomina.

Običajno ima vsak človek številnih vrst spomina enega ali dva bolj razvita, ostali so šibkejši.

Za dobro obvladovanje gradiva je treba najprej razviti veščine pravilnega in sistematičnega dela. Pred začetkom pouka morate pregledati vse, kar je bilo storjeno prejšnjič. To vam bo omogočilo, da se osredotočite in obnovite v spominu že obstoječe znanje o tej temi. Poleg tega bo to pomagalo bolje zapomniti staro in novo, poglobiti razumevanje obojega, saj vzpostavlja povezave med novim in starim, kar ni le obvezen, ampak tudi glavni pogoj za poglobljeno preučevanje material. Bolj podrobno je preučeno povezano s prej znanim, močneje je shranjeno v spominu in hitreje se ga po potrebi prikliče.

Precej pogost razlog za slabo zapomnitev je nepravilno usvajanje gradiva za domače naloge. Mnogi šolarji so besedilo večkrat prebrali, dokler se ne zdi, da že vse vedo, naslednji dan pa, ko odgovarjajo na lekcijo, motijo, da se gradiva zelo slabo spominjajo. Rezultat je nizek rezultat.

Bolje je, da dojemanje prebranega zamenjate s odpoklicem - prvič ste to prebrali, vsega se še niste spomnili, ampak zaprite knjigo in poskušajte kar najbolje prebrati, kar ste prebrali. Ko na misel ne pride nič drugega, se ozrite nazaj na knjigo. Po branju poskusite znova natančneje prepričati besedilo in tako naprej, dokler ne začnete dobro prebrati, kar ste prebrali.

Da si dolgo zapomnimo material, je treba najprej v njem najti tako imenovane podporne točke (osnovne definicije, vodilne formulacije, ki bodo prve na misel prišle. Nekateri deli besedila s čustveno konotacijo lahko služijo tudi kot podporne točke - a uspešna primerjava, izvirna misel, zanimiva podoba.

Trdnejšemu pomnjenju pomaga tudi otrokovo samostojno sestavljanje vseh vrst diagramov, tabel, risb, načrtov

Od najpreprostejših načinov vadbe spomina lahko priporočamo naslednje. Vzeti morate nekaj umetniškega dela in si sistematično zapomniti posamezne njegove majhne dele. To je treba narediti smiselno, premišljeno, ne da bi mehansko ponavljali snov, ampak si nenehno prizadevati videti notranjo povezavo enega odlomka z drugim. V ta namen je priporočljivo izbrati na primer nekaj del A. S. Puškina in ga začnite preučevati po tej metodi, torej po delih, s sistematičnim ponavljanjem. Po 1-2 mesecih praviloma pride do brezpogojnega izboljšanja spomina. Najpomembnejša tehnika za izboljšanje pomnjenja je razkladanje pomnilnika z uporabo tako imenovanega zunanjega pomnilnika - zvezkov, dnevnikov, tednikov, kart, tabel, diagramov.

Druga metoda je metoda minimiziranja, to je okrajšave. V enem primeru lahko zmanjšanje dosežemo z urejanjem, v drugem lahko uporabimo literarno tehniko, to je snemanje besedilnega gradiva po prvih črkah stavka, ki si ga je treba zapomniti.

Navedeni primeri si lažje zapomnijo v glavnem. Medtem pa se ob spominu pogosto pojavijo velike težave pri otrocih. Za treniranje te lastnosti spomina lahko uporabite tehniko - obratno pometanje pomnilnika. Dogodki preteklega dne se spominjajo v celoti, le v obratnem vrstnem redu.

Splošna pravila za olajšanje zapomnitve

• Gradivo, ki ga ni treba razstavljati po pomenu, ampak ga je treba le zapomniti (besede tujega jezika, kronološki datumi, seznami izjem v ruskem jeziku), bolje si je zapomniti, če je mogoče, zvečer, preden greste na posteljo.
• Gradiva o kateri koli temi ni mogoče preprosto znova in znova brati, pripovedovati ali poslušati pripovedovanje nekoga drugega. Po vsakem branju ali poslušanju se poskusite spomniti vsega, kar lahko. Nato znova preberite (poslušajte) in znova prikličite in tako naprej do popolnega predvajanja.
• Izobraževalno gradivo je treba razdeliti na dva dela, najpomembnejši in ne najpomembnejši. Če ima učbenik poudarek na njem, nekako pove, kaj je pomembno in kaj ni tako pomembno.
• Če želite material asimilirati, ga morate na primer prebrati 6 -krat, vendar tega ne smete početi zaporedoma; bolje je najprej prebrati 2 -krat, čez nekaj časa - še 2 -krat, nato še 2 -krat, t.j. ni se treba truditi, da bi se naučili vse naenkrat, v eni seji. Primerneje je razdeliti ponovitve, če ne več dni, potem vsaj 2 dni.
• Pri vseh predmetih, razen pri matematiki, fiziki, kemiji, je zelo pomembno, da tekoče berete velike dele materiala.
• Zelo pomembno je, da si lahko razdelite učno gradivo glede na to, v kolikšni meri je študent seznanjen z njim. Najboljši način samokontrole v tem primeru je, da za svoj material izberete svoj primer ali težavo.
• Nikoli ni prepozno, da razvijete spomin, sposobnosti, se naučite pravilno organizirati svoje delo, okrepite svoje zdravje in s tem povečate možnosti za plodno delo.