Onkraj Otroštva

2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53

Najstniška leta - starost, od katere "začnemo"! iz tega obdobja se začnejo najbolj živahni spomini na to, »kdo smo bili«: prve izkušnje, povezane s prijateljstvom, prvi močno doživeti konflikti, ki puščajo dolgo čustveno sled, prva ljubezen, prvi pravi hobiji, prve »odrasle« solze so vse ki stoji ob izvoru našega zavestnega, odraslega jaza. Ko smo to sami doživeli, se ne spomnimo več, s kakšnimi težavami smo se soočali, kako intenzivne in boleče so bile včasih naše izkušnje. Pri delu z mladostniki opažam naslednje značilnosti, ki so značilne za otroke te generacije

Nizka samopodoba, dvom v sebe;

Nizka motivacija za študij, samorazvoj, aktivnost, omejeni interesi, nizka stopnja želja;

Potlačeni občutki: jeza, krivda, zamera, nagnjeni k somatizaciji in avtoagresiji;

Težave v odnosih, zavračanje vrstnikov.

Osem od desetih otrok ima te težave. Da bi odgovorili na vprašanje, zakaj? kaj nam manjka v procesu vzgoje otroka? - treba se je poglobiti v teorijo razvojne psihologije, razumeti in spoznati pomen nekaterih vidikov otrokovega razvoja ter posebnosti kriznih trenutkov njegovega odraščanja in oblikovanja. Ne samo, da vsi prihajamo iz otroštva, ampak od tam prihajajo tudi naše težave. To pomeni, da je za reševanje težav potrebno ugotoviti njihov izvor v različnih starostnih fazah razvoja.

Pojdimo naravnost skozi točke

Torej, problem številka 1 je nizka samopodoba:

Glavna naloga mladostništva je združiti vse znanje o sebi in te številne podobe o sebi vključiti v celosten pogled na sebe, svojo osebno identiteto, ki omogoča zanašanje na preteklost, načrtovanje prihodnosti in ustrezno uresničevanje obstoječega »tukaj in zdaj". Najstniki živijo v stanju stalnih notranjih protislovij: "Nisem več majhen, vendar še nisem odrasel", v tem trenutku pa je udarcu izpostavljen nestabilen, neoblikovan, "šibek" jaz.

Kritika videza, vedenja, razvrednotenje določenih vidikov sebe najstnika, ponižanje, prepovedi, brezbrižnost, agresija iz okolja lahko povzročijo resno škodo in "ustavijo" razplet procesa oblikovanja identitete. Odrasla oseba, ki ni preživela "mladostniške krize", nima "zrele" identitete, bo ob podobnih težavah, ki vodijo v travmo nestabilnega jaza, tudi ranljiva.

Najmlajša mladost je stara 11-12 let, to je doba največje ranljivosti. Od enajstih do trinajstih let: zlahka zardevajo, pokrijejo obraz z lasmi, naredijo smešne gibe, poskušajo skriti svojo sramežljivost, svoja čustva, ki so pogosto povezana z občutkom sramu.

Najstnik je zelo občutljiv tudi na kritične pripombe odraslih, ki imajo pri otrocih tako ali drugače vlogo.

Med mladostniško krizo se krhkost novorojenčka vrne k otroku, izjemno občutljivemu na to, kako nanj gledajo in kaj govorijo o njem. Novorojenček, čigar družina obžaluje, da je takšen, kot je, da izgleda tako in ne, da ima tak nos in ne drugega, nato pa začne žalovati za svojim spolom ali barvo las, tvega, da si te besede zapomni za dolgo časa … Tako novorojenček je spoznal, da iz nekega razloga ni primeren za družbo, v kateri se je rodil. V tej starosti je pomembno vsako mnenje, vključno z mnenji ljudi, na katere ne bi smeli biti pozorni. Otrok tega še ne razume, sliši, da o njem govorijo slabo, in jemlje za resnico, v poznejšem življenju pa to lahko vpliva na njegov odnos z družbo.

Da bi razumeli, kaj sta ranljivost in ranljivost najstnika, si predstavljajte, da raki in jastogi spreminjajo svojo lupino: skrijejo se v razpokah skal toliko časa, da nastane nova lupina, ki jih lahko zaščiti. Če pa jih v tem trenutku, ko so tako ranljivi, nekdo napade in jih rani, bo ta rana ostala za vedno, lupina pa bo le skrila brazgotine, rane pa ne bo zacelila (mimogrede, te rane pozneje zacelijo) mi, psihologi …)

V tem obdobju izjemne ranljivosti so mladostniki zaščiteni pred vsem svetom z depresijo ali negativizmom, kar še poveča njihovo šibkost.

V težkih obdobjih, ko je najstniku v svetu odraslih neprijetno, ko mu primanjkuje vere vase, najde oporo v namišljenem življenju, gre v domišljijo, virtualni svet in se vse bolj oddaljuje od resničnega sveta. Torej - otrok oblikuje svojo lastno identiteto, predstavo o sebi skozi celo otroštvo, "odraženo" kot v ogledalu od staršev in drugih pomembnih odraslih, vključno z učitelji. In če je to "izkrivljajoče ogledalo", če otrokovo bližnje okolje sporoči, da mu "primanjkuje" ideala, če ga primerjajo z drugimi, uspešnejšimi, po mnenju staršev, otrok, bratov in sester, dvigniti lestvico lastnih pričakovanj od otroka, kritika njegovih rezultatov in vedenja se zmanjša na oceno njegove osebnosti kot celote - otrok se sooča z zavrnitvijo samega sebe takšnega, kot je, tvori kompleks manjvrednosti in na splošno negativno obarvana samopodoba.

Kot ne samo psihologinja, ampak tudi mati najstniškega otroka, vam lahko svetujem, da bodite bolj pozorni na to, kako gradite komunikacijo z otrokom, koliko mu pokažete njegovo vrednost, kako se mu ustrezno »odražate«, ker bo vaš odnos do njega odvisen od tega, kako se obnaša do sebe.

Nadaljevanje … (V naslednjem članku bomo analizirali točko št. 2)