2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53
Z občutkom globokega spoštovanja dragim bralcem predstavljam ekskluziven intervju s strokovnjakom s področja psihodiagnostike - ruskim psihologom, doktorjem psihologije, akademikom Mednarodne akademije za psihologijo, profesorjem, vodjo oddelka za Psihološka diagnostika in svetovanje, Fakulteta za psihologijo, Južna Uralska državna univerza - Nikolaj Aleksejevič Baturin.
Kako dolgo ste že aktivni na področju psihodiagnostike? Kako ste začeli?
Svojo kariero v psihodiagnostiki sem začel v 60. letih prejšnjega stoletja, zato lahko z zaupanjem rečem, da je v Rusiji veliko metod »staranja« v psihodiagnostiki. Do sedaj mnogi ruski psihologi, ki ne poznajo zgodovine psihodiagnostičnih tehnik, še vedno uporabljajo tehnike, ki so bile razvite v različnih državah v 40-50-ih letih prejšnjega stoletja in so bile v ZSSR prilagojene, na primer prva oblika Vekslerjevega testa, prve različice 16PF, CPI in druge. Globoko obžalujejo, ker ne razumejo in niti ne sumijo, da bi bilo treba merilne instrumente v psihodiagnostiki izboljšati, popraviti, prilagoditi. Mnoge disertacije, vključno z doktorskimi, še vedno temeljijo na uporabi teh že zastarelih metod. In to kljub dejstvu, da so v Rusiji skozi leta nastajale sodobne metode, ki so bile preverjene glede veljavnosti in zanesljivosti. Nekoč smo s kolegi skupaj s skupino psihologov z univerze Leningradskrgo (danes Sankt Peterburg) razvili celo skupino tehnik. Na primer - UIT HRC (univerzalni intelektualni test Sankt Peterburg - Čeljabinsk), PIT HRC (najstniški intelektualni test HRC), KIT HRC (kompaktni intelektualni test HRC) za diagnosticiranje ravni in strukture inteligence. Hkrati je bil predlagan pristop za merjenje ne le stopnje inteligence pri šolarjih, temveč tudi za izračun stopnje pridobivanja inteligence v enem letu, da bi se izognili povezovanju posameznih kazalnikov z njihovo primerjavo s povprečnimi statističnimi kazalniki v velikih vzorcih.. Ti kazalniki so po našem mnenju bolj zanimivi med razvojem inteligence. Ker je bolj pomembno poznati dinamiko sprememb in prepoznati družbene dejavnike, ki vplivajo na ta proces, je tako mogoče pravočasno sprejeti ustrezne korektivne ukrepe v zvezi z določenim študentom. Ta raziskava je trajala več kot 20 let. Poleg tega sem razvil približno 12 tehnik na bistveno različnih področjih psihološke diagnostike. Danes se moje metode pogosto uporabljajo v Rusiji.
Kaj lahko rečete o današnjem stanju psihodiagnostike?
Kot vsaka znanost mora tudi psihodiagnostika imeti raziskovalne metode. Če temu ni tako, potem to ni več znanost. Še bolj nujno je razumeti naravo samih psihičnih pojavov, razumeti, kaj je človeška psiha. Na žalost sodobni psihologi v resnici niso niti blizu razumevanja narave psihe. Po mojem mnenju je sodobna psihologija še vedno le poskus preučevanja zelo, zelo kompleksnih pojavov. Verjamem, da psihologija in skupaj s tem psihodiagnostika trenutno doživljata svetovno krizo. To ustvarja pogoje za lažno psihodiagnostiko in psevdopsihologijo. Zato je po mojem mnenju toliko lažnih psihologov trenutno ločenih. To je zelo pomembna tema in dobro je, da jo postopoma razkrivate v svojih člankih.
In kdaj bo po vašem mnenju psihologija zacvetela?
Kot dokaj izkušen psiholog verjamem, da se bo to zgodilo ne prej kot v 50-100 letih. Doslej so rezultati študij, ki se izvajajo v Ameriki, Evropi in Rusiji, precej razočarani. In predvsem zaradi težav pri razumevanju bistva duševnih pojavov kot takih. S tem so že povezani problemi merjenja teh pojavov. Zato pred znanstveno meritve duševni pojavi so še zelo daleč. Medtem ko prevladuje razred in Samopodoba, in to še zdaleč ni meritev. Očitno nobena ocena ne more dati neposrednega rezultata za izmerjeni predmet. Ocena daje le tisto, kar je sorazmerno s povprečno statistično resnostjo obravnavanega pojava, zato skoraj vse današnje psihodiagnostične tehnike temeljijo tudi na povprečnih statističnih kazalnikih. Za to se vzame velik vzorec, izvede študija z uporabo določene tehnike in izračunajo se povprečne vrednosti in standardna odstopanja. Pravzaprav to omogoča le oceno resnosti duševnega pojava pri določeni osebi v primerjavi s povprečnimi kazalniki skupine ljudi. Kot sem že rekel, se izkaže, da danes še nimamo meritve, obstaja le ocena. Skladno s tem sklepi o značilnostih duševnih pojavov izhajajo bodisi iz primerjave s povprečjem bodisi na podlagi introspektivnih opazovanj in subjektivne ocene resnosti določenih duševnih pojavov, preveč subjektivnih. Vendar so vse to skrajnosti. Ta pristop nas odvrača od določanja prave stopnje duševnih pojavov. Tako dobimo lažne meritve, lažno diagnostiko in posledično psevdo zdravljenje. Ni naključje, da izkušeni praktiki psihologi pravzaprav nočejo uporabljati psihodiagnostičnih metod, pri čemer se pri klinični diagnostiki opirajo na svojo intuicijo in primerjavo s prejšnjimi primeri. Zaradi tega so prisiljeni, da se znajdejo na isti ravni z zdravniki iz sedemnajstega in osemnajstega stoletja.
O katerih težnjah v zadnjih 20 letih lahko govorimo na področju psihodiagnostike - napredku ali nazadovanju?
Psihodiagnostika zdaj stagnira. Psihodiagnostika je zamrznila približno na ravni, na kateri je bila v 70. letih prejšnjega stoletja. V bistvu se ne razvija nič novega. Podjetja-založniki psihodiagnostičnih tehnik izdajajo tako rekoč nove tehnike z novimi imeni, ki so bodisi analogi znanih, bodisi njihove predelave. Vse to je posledica dejstva, da psihologija sama ne more ponuditi nič novega pri razumevanju narave duševnih pojavov. Šele ko se bo to zgodilo, bodo psihodiagnostiki lahko razvili bistveno nov pristop k merjenju duševnih pojavov. Toda najprej bom ponovil desetič, treba je razumeti naravo teh pojavov. Doslej sodobni psihologi za to v dobesednem pomenu besede preprosto nimajo dovolj možganov, da bi razumeli »produkt« dela prav teh možganov.
V katerih smereh danes opravljate svojo znanstveno dejavnost in zakaj ste izbrali prav te smeri?
Zaradi dejstva, da sem zelo razočaran nad možnostmi psihodiagnostike, sem prenehal razvijati kakršne koli nove metode. Verjamem, da bodo imele nove tehnike enake pomanjkljivosti, ki jih že razumem. In ustvariti nekaj bistveno novega je še vedno zunaj moči niti mene niti drugih psihologov. Pred vso znanostjo je potreben ogromen korak. O tem sem prepričan.
Zdaj populariziram naše stare metode, hkrati pa za razliko od večine razvijalcev psihodiagnostike odkrito in iskreno govorim o obstoječih težavah tako v psihologiji kot v psihodiagnostiki. Moja današnja naloga je ljudem razložiti težave, ki jih imajo psihologi pri uporabi klasičnih psihodiagnostičnih tehnik. Poskušam jim odpreti oči pred nepopolnostjo sodobnih metod. Kot sem že rekel, pravzaprav so vse nove metode v psihodiagnostiki variacije na isto temo, tako v pristopih kot v razumevanju.
Nikolaj Aleksejevič, upam, da ste bili pozorni na običajno ime mojega projekta - "Psihologija in psihologija". Ko rečemo "psihologija", je to bolj publicistično ime za smer psevdo-psihologije. Kako lahko označite trend lažne psihologije danes - v državah ZND, v Evropi, ZDA?
Najpomembnejši razlog za prisotnost lažne psihologije in lažne diagnostike je po mojem mnenju nezmožnost razumevanja prave narave duševnih pojavov na trenutni ravni razvoja psihologije in znanosti nasploh.
Za zaključek nam povejte o svojih najbližjih znanstvenih načrtih - možnih konferencah, knjigah, občutkih, ki jih pripravljate za znanstveno skupnost. Zdaj razvijam nov model (koncept) idej o človeški osebnosti. Imenuje se "strukturno-hierarhični model osebnosti". Moj koncept temelji na delih rusko -ameriškega psihologa (delal je na Leningradski državni univerzi, nato pa se je preselil živeti in delati v Ameriko) - Lev Markovich Vekker. Upam, da mi bo vse to uspelo dokončati in prevesti v razumljivo in prebavljivo obliko. Na podlagi te teorije predavam v okviru predmeta "Psihologija osebnosti". O tem nameravam napisati tudi knjigo.
Po drugi strani pa želim izraziti svojo hvaležnost Nikolaj Aleksejevič za bogat pogovor in precej iskrene in zato v veliki meri nepriljubljene odgovore v sodobni psihološki skupnosti. Načrtovano je več intervjujev z Nikolajem Aleksejevičem. Tako da nadaljujemo …
Priporočena:
Kako Pohvaliti Otroke. 10 Zapovedi Sodobne Psihologije
»Bravo!«, »Super!«, »Pet pet!«, »Kakšna lepota!«, Te stavke slišimo na katerem koli igrišču, v šoli, v vrtcu. Kjer koli so otroci. Le redki smo resno razmišljali o teh besedah. Hvalimo svoje otroke, ko končajo kaj pomembnega, hvalimo otroke, s katerimi delamo, ali otroke v našem okolju.
Svet Je Znotraj, Svet Pa Zunaj. Če želite Razumeti, Kaj Se Vam Dogaja, Poglejte Ljudi Okoli Sebe
Avtor: Irina Dybova Vir: Pomoč iz dvorane. Ljudje, ki vas obkrožajo, in zgodbe, povezane z njimi, vam bodo pomagale ugotoviti, kaj se dogaja z vami osebno, v vašem svetu, v vaši duši. *** V razred hčerke je prišla nova učiteljica.
Skrivnosti Psihologije. Trauma Navezanosti. Značilnosti Poškodb Pritrditve
Trauma navezanosti (vključno z vrstami motenj navezanosti, vzroki in posledice) je zapletena. Če ga želite podrobno razumeti, je vredno začeti od začetka. Stric Z. Freud je menil, da navezanost temelji na fizioloških potrebah otroka - preživeti, jesti, prejemati nego in pozornost.
Soočanje S Krizo Sodobne Identitete: Možnosti Metode Symboldrama
Zgodovina oblikovanja koncepta identitete je zakoreninjena v raziskavah Z. Freuda, ki je v svojem delu "Masovna psihologija in analiza človeškega jaza" uporabil izraz identifikacija. Identifikacija ali identifikacija je pomenila najzgodnejšo manifestacijo čustvene povezanosti z drugo osebo.
Kaj Tvori Družino? Tri Vrste Sodobne Družine Iz Družinskega Psihologa Zberovskega
Kaj tvori družino? V praksi obstajajo le tri razlage za ustvarjanje družine: - Ker se oba partnerja ljubita ali doživljata druga svetla in močna pozitivna čustva: naklonjenost, čustveno udobje, intimno privlačnost, ljubosumje, željo po skupnih otrocih itd.
