Razvoj Otrok, Mlajših Od Enega Leta: 6 Praktičnih Nasvetov

2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53

S tem, ko postanejo starši, želijo sinu ali hčerki dati najboljše. Hrana, oblačila, izobraževanje in seveda zgodnji razvoj. Toda kaj otroci v resnici potrebujejo? V članku bomo pogledali napake in praktične nasvete za razvoj otroka od 0 do 1 leta.

Kako izgleda razvoj v mislih mladih staršev:

• drage igrače: visokotonci, igralne preproge, sprehajalci, celotni kompleksi s predmeti;
• posebni razredi v mini vrtovih in centrih (samo v Kijevu je približno 300 takih ustanov);
• učenje tujih jezikov od otroštva;
• ekstremne metode: potapljanje, utrjevanje, gimnastika, masaže;
• samostojno zaspati in jesti iz skupne mize iz prvih mesecev življenja.

Tu ne gre za razvoj.

Seveda so cilji dobri. Toda vse našteto v prvih 12 mesecih ni prioriteta. V tem članku bomo pogledali, kaj je normalen razvoj od rojstva do enega leta in kako pri tem sodelujejo odrasli.

Fizični razvoj: od palice do tekača

Glavna naloga je obvladati svoje telo. Pri približno treh mesecih se otrok začne držati za glavo, pri 5-6 letih - sedeti, malo kasneje - plaziti (čeprav nekateri otroci to stopnjo preskočijo), do konca leta pa stati in hoditi po lastna. Poleg tega se otrok uči fine motorične sposobnosti. Medtem ko še leži v jaslicah, poskuša priti do predmetov, jih preučiti z dotikom in na vse možne načine manipulirati.

Starš mora podpirati, biti pozoren, vendar ne vleči. Pustite, da vaš otrok sedi ali plazi pozneje kot prijateljev sin. Naj ne je skute, če noče. Vse je še pred nami! Ne pozabite, da otrok ni le povečanje telesne mase in niz spretnosti, ampak posameznik.

Kako se razvijajo možgani: ne hitite

Možgani se oblikujejo v prenatalnem obdobju, to je pred rojstvom. Živčni sistem je sprva plošča, ki se spremeni v cev. Iz nje nastajajo možganski mehurčki. Vsak mehurček je začetek možganskih struktur.

Najprej se oblikuje deblo, nato limbični sistem in na koncu - neokorteks, to je skorja. Prtljažnik je odgovoren za osnovno delovanje telesa - dihanje, kroženje tekočin, krčenje mišic, spanje. Ta del možganov se je oblikoval že v prenatalnem obdobju. Limbični sistem, srednji možgani, je vključen v aktivnost notranjih organov, nagonsko vedenje. Zahvaljujoč njemu se lahko spomnimo, občutimo čustva. Racionalno razmišljanje, načrtovanje, logika je nemogoče brez lubja.

V tem zaporedju se razvijajo strukture človeških možganov. Otroka morate učiti po istem vrstnem redu. Najprej - koordinacija gibov in čustvene sfere, šele nato - spomin, razmišljanje in druge duševne funkcije. Pustite ga pri miru s svojimi Kitajci. Da, v zgodnjih letih so možgani prilagodljivi in se lažje učijo. Ne morete pa žrtvovati osnov. Ne pričakujte, da bo novorojenček obvladal čustvene odzive. Obstaja napačno prepričanje, da lahko majhni otroci manipulirajo z odraslimi. To je preprosto fantastično, saj otrokovo lubje še ni dozorelo, zaradi česar lahko namerno izvaja tako zapletena dejanja. Otroško vedenje je nezavedno. Joka preprosto zato, ker je razburjen, lačen ali pogrešan. Njegova dejanja se nam lahko zdijo zavestna, saj svet dojemamo na tak način.

Pomagati in se ne vmešavati: kakšna je pomoč odrasle osebe

1. Varnost in zadovoljevanje osnovnih potreb.

Varno okolje je temelj razvoja. Najprej otrok potrebuje fizično varnost, zavetje, hrano, toplino. To je jasno. Drugič, psihološka varnost. Za majhno osebo je bistveno, da svojo odraslo osebo vidi od blizu (novorojenček lahko loči slike le na razdalji do 20 cm), sliši glas, voha, čuti dotik. Njegovo mesto je v njegovem objemu, v toplem objemu. F. Dolto v knjigi "Na strani otroka" opisuje primere, ko so bili otroci med sovražnostmi v zavetiščih s starši in so se kljub pomanjkanju hrane in svetlobe počutili dobro, razvito. Potem ko so bili nekateri otroci evakuirani v mirna območja, a so jih odtrgali od staršev, so se začeli slabše razvijati in slabo jesti. Iz tega sledi, da čustvena skrb in toplina nista nič manj pomembni kot telesno počutje. To pomeni, da ne smete oklevati, preden vzamete jokajočega otroka v naročje. To je najbolje, če mu daš, ko je razburjen ali prestrašen. Pozabite, da babica "ne uči svojih rok".

Ko odraste, otrok kopira vaš način spopadanja s stiskami in se nauči umiriti. Ta mehanizem se imenuje interiorizacija. V psihologiji je izraz uvedel L. S. Vygotsky. Bistvo je, da se v otroštvu vsaka veščina sprva oblikuje s pomočjo, kasneje - v prisotnosti odrasle osebe in šele nato - kot samostojna veščina. Pomirjanje samega sebe je prav tako spretnost kot govorjenje ali vožnja s kolesom. Ko svojega potomca naučite jahati, ga držite, si nadenete čelado, zaščito itd. In hkrati pričakujte, da se bo po padcu potolažil.

2. Komunikacija

Sprva otrok potrebuje le mamo, očeta ali ljudi, ki jih zamenjajo. Tudi varuška, vendar mora postati oseba, na katero se bo otrok navezal. L. Petranovskaya v knjigi "Secret Support" takšno osebo imenuje "svojo odraslo osebo". Otrok se tega navadi, se nanj opira. Če se ti ljudje pogosto spreminjajo, se nima časa navezati in se počuti v nevarnosti.

Ko otrok odraste, se zanj zanimajo drugi ljudje. Otroke lahko srečate na ulici, pri sosedih, veliko obiščete sorodnike in prijatelje, jih celo odpeljete v službo. Prva reakcija pri dojenčku bo jok. Boji se, da ga bo zapustila mama (ali druga odrasla oseba). Dobra strategija je, da otroka držite v naročju, dokler se tega ne navadi. Ne morete grajati in siliti v komunikacijo z drugimi.

Mimogrede, znanstveniki s Škotske so objavili rezultate študije "otroškega jezika" ali lisp. Kot se je izkazalo, tak pogovor le prispeva k razvoju govora.

3. Razvijajoče se, a ne preobremenjeno okolje

Soba, polna igrač, in prazna soba sta dve skrajnosti. Oboje ne prispeva k razvoju. Obstajati morajo stvari, ki pritegnejo pozornost. Ko pa jih je veliko, se otrok izgubi. Vemo, kako težko je prepričati svojce, da prenehajo dajati darila. Spremenite jih. Nekatere razkrijte, druge pa nekaj časa skrivajte. Enostavnejša igrača, več prostora za domišljijo. Prav tako ne smete ustvarjati okolja samo z igračami. Veliko bolj zanimivo je gledati resnične stvari, opazovati, kako delaš, urejati hišo, klepetati s prijatelji.

Če je televizor v prostoru stalno prižgan, je to tudi preobremenjeno okolje. Prenosni računalnik ali telefon, s katerim se ne ločite, je zelo zanimiv. Poskusite se sami odtrgati od pripomočkov in ne obremenjujte svojega otroka z njimi. Že v zgodnji mladosti mu je težko obdelati veliko količino informacij. Otrok se utrudi in lahko joka. Mimogrede, znanstveniki so dokazali, da kolike niso bolečine v želodcu, ampak glavobol. Vključno - iz preobilice vtisov. Torej, v mednarodni klasifikaciji glavobolov, dojenčke kolike spadajo v oddelek z migrenami. Se spomnite, kako je Leelu v filmu Peti element v kratkem času pogledal vso zgodovino sveta? Približno enako količino informacij obdela majhna otroška glavica! Časa ima še dovolj, naj raziskuje svet po svojem tempu.

4. Zrcaljenje

M. Jacoboni v knjigi »Reflecting in People« opisuje zrcalne nevrone - živčne celice, zahvaljujoč katerim je človek sposoben kopirati vedenje, pokazati empatijo in ugibati namere drugega. Otrok se vsega tega nauči v interakciji z odraslo osebo. Brocino govorno območje v možganski skorji se aktivira ne le, ko govorimo, ampak tudi pri premikanju ustnic, grla in rok. In tudi pri opazovanju kretenj in mimike drugega. To omenja G. Rizzollatti v knjigi "Ogledala v možganih." Otroci se radi ponovijo. Z otrokom se igrajte zrcaljenja, zato se bo z veseljem učil.

5. Ohranjanje obresti

Težko se je naučiti novih stvari, ko je vse nemogoče. Vtičnice, lonci, steklo, nakit in denar. Skrij vse dragoceno in nevarno. To je bolje, kot da otroka spravite v solze tako, da mu iztrgate denarnico iz rok.

Ohranite svoje zanimanje. Na primer, opazil je žogo. Vrzi ga, prosi, da ga vržeš nazaj. Pohvalite svojega malčka, ko pride v igro. Podprite njegove roke, če začne hoditi.

6. Brez nasilja

Nasilje ni le pretepanje. To je neprevidnost, zanemarjanje, neprijetna oblačila, prisilno hranjenje. Ne delajte tistega, kar ne bi storili z odraslo osebo. Predstavljajte si, da jeste in razmažete omako po vsem obrazu. Vaš sodelavec vas fotografira, postavi sliko na internet, drugi pa se vam smejijo. Gole fotografije, razprava na družbenih omrežjih o intimnih ali neprijetnih podrobnostih o vašem otroku so prav tako nasilje.

Otrok ni prazna deska, na kateri morate mrzlično narisati vse, kar potrebujete. No po treh je že pozno! Je nova oseba, ki raste in se razvija s svojim tempom. Ima svoje želje, cilje (čeprav še ne uresničene), čustva. Naša naloga kot odraslih je, da mu postrežemo s kredo. Bodite prisotni, se odzivajte na njegove potrebe, ga postopoma uvajajte v svet (in ne nalagajte terabajtov informacij neposredno v možgane). Zagotovo se bo naučil hoditi, sam zaspati in poklicati taksi. Vzemite si čas, pustite njemu in sebi uživati v otroštvu!

Kaj prebrati na temo:

• Yu. V. Mikadze Otroška nevropsihologija
• F. Dolto. Na otrokovi strani
• L, Petranovskaja. Tajna podpora
• L, Petranovskaja. Če je z otrokom težko
• L. S. Vygotski. Psihologija človeškega razvoja
• M. Jacoboni. Odseva se v ljudeh
• G. Rizzollatti "Ogledala v možganih"
• Mitsuhiko Ota, Nicola Davies-Jenkins, Barbora Skarabela. Zakaj je Choo-Choo boljši od vlaka: Vloga besed, značilnih za register, v zgodnji rasti besednjaka. Kognitivna znanost, 2018