Faze Razvoja. Faza Ukrepanja (6 Do 18 Mesecev)

2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53

Torej, nadaljujmo. Faza ukrepanja (od 6 do 18 mesecev)

Naj vas spomnim, da je koncept starostnih stopenj razvoja, ki ga je razvila Pamela Levin, razvil v teoriji transakcijske analize, po katerem otrok na vsaki stopnji reši določene razvojne težave in pripravi prehod na naslednjo stopnjo.

Pamela Levin opredeljuje naslednje starostne stopnje:

• Stopnja obstoja (0 do 6 mesecev)
• Faza ukrepanja (6 do 18 mesecev)
• Faza razmišljanja (18 mesecev do 3 let)
• Stopnja identitete in moči (3 do 6 let)
• Faza strukture (stara od 6 do 12 let)
• Stopnja identifikacije, spolnosti in ločitve (od 12 do 18 let)

O stopnji obstoja (od 0 do 6 mesecev) smo že razpravljali, zdaj pojdimo na stopnjo delovanja (od 6 do 18 mesecev)

Stopnja ukrepanja od 6 mesecev do 18 mesecev - pozitivno dojemanje, pogojno pozitivno glajenje, dva "da" na eno "ne" - torej prepovedi le, če so življenjsko nevarne

Pomembno je, da ne razlagate vedenja - zavedanja in razvoja refleksije, namesto da bi vsiljevali svoje izkušnje - to pomeni, da na splošno vrednotenje vodi v nastanek "lažnega I"

Ko se ne morete zanašati na tiste ljudi, ki skrbijo za vas, ima otrok globok občutek nezaupanja. Svet se zdi nevaren, sovražen, nepredvidljiv. Tako mora biti otrok ves čas na straži in nadzorovati situacijo. Nihče me ne more ujeti ko nisem pozoren in me poškoduje. «(Bradshaw, 1990) Opazujte ljudi, ki si prizadevajo za interakcijo z intelektom in ne s čutili. To so tisti, ki običajno pridejo na terapijo in govorijo o praznini, ki se le redko zavedajo, da so nimajo stika s svojim telesom, ki se v svetu odraslih počuti kot prestrašen otrok, ki se boji lastnih vzgibov in ima močno potrebo po obvladovanju sebe in drugih.

Kaj se odraža v odrasli dobi?

TEŽAVE OTROŠTVA

• Pasivnost, odvisnost
• Neiniciativnost, zavrnitev raziskovanja sveta
• Zaskrbljenost, otrok lahko zlahka
• jokati
• Enostavnost samopoškodovanja
• Slaba koordinacija mišic
• Počasno učenje
• Hiperaktivnost, astma, alergije

IZZIVI V ŽIVLJENJU odraslih

• Nelagodje, ko morate skrbeti zase
• Nezavedanje telesa ali občutkov, pogoste travme
• Preveč prilagodljivosti, brez življenja, letargija
• Težave pri motivaciji, hitro se dolgočasite
• Reševanje težav z "bojem" ali "begom"
• Uporaba strahu za skrivanje jeze
• Hiperaktivnost, migrene, obsesije

Vprašanje, na katerega je odgovor: "Je svet zanesljiv?"

Otrokov moto na tej stopnji je "Naredi to!"

Naloga te stopnje: razviti ravnovesje med zaupanjem in nezaupanjem, naučiti se razlikovati med situacijami in ljudmi, ki jim lahko popolnoma zaupate, od okoliščin, v katerih morate biti previdni.

V tem obdobju svojega razvoja se otrok začne premikati - prevračati, plaziti, hoditi. Tako začne raziskovati svet, pri tem za to uporablja vsa čutila, preko dotika, vida, vonja, okusa, zvokov.

Ta starost je vir vsake pobude. Naloga staršev je podpreti pobudo - dati različne igrače in predmete za raziskave ter poskrbeti, da otrok sam sebi ne škodi. »Naj bo soba, kjer je otrok, udobna za otroka, ne pa otrok za sobo« (D. Clarke) Nesmiselno je grajati otroka za njegova dejanja na tej stopnji, ker še vedno ne bo povezal kazni s svojim dejanjem. In rezultat takšne odločitve bo z veliko mero verjetnosti odsotnost želja v podjetjih, strah pred vsem novim v življenju odraslih.

To je čas, ko se otrok odloči, da je mogoče zaupati drugim, da je varno in zanimivo raziskovati svet, da lahko zaupate svojim občutkom, se zavedate svojega znanja, ste ustvarjalni in aktivni ter prejmete podporo, medtem ko počnete vse to.

Otroške naloge (razvojne naloge)

• Raziščite in občutite svet okoli sebe
• Razvijte čutno zaznavanje z uporabo vseh čutov
• Pokažite svoje potrebe; zaupaj drugim in sebi
• Še naprej gradite močne navezanosti na starše
• Pomoč v težkih časih
• Zavedajte se, da obstaja izbira in da niso vse težave enostavno rešljive
• Razvijte pobudo
• Nadaljujte z reševanjem razvojnih težav prejšnje stopnje
• Uporablja vsa čutila za raziskovanje sveta okoli sebe
• Pokaže radovednost
• Z lahkoto odvrne pozornost
• Želi si neodvisnosti, vendar z možnostjo, da pokliče učitelja, ko ga potrebuje
• Začne uporabljati besede sredi in na koncu etape
• Še naprej ustvarjajte ljubeče in varno okolje za otroke.
• Zaščitite otroka pred poškodbami.
• Otroku še naprej zagotavljajte hrano, negujte dotik in nagrade.
• Recite dva "da" za vsako "ne".
• Otroku omogočite različne čutne izkušnje (masaža, glasba, igre in pite peek-a-boo, lončki in ponve, kocke, mehke igrače, igrače, ki povzročajo hrup itd.).
• Kadar koli je mogoče, ne motite otroka.
• Izogibajte se razlagi otrokovega vedenja: "Rad se gledaš v ogledalo." Namesto tega pokličite otrokovo vedenje: "Yulia se pogleda v ogledalo."
• Ponovite otrokove zvoke
• Veliko se pogovarjajte z otrokom
• Reagirajte, ko otrok začne igro
• Poskrbite za svoje potrebe.

Tipično vedenje otrok

Koristno vedenje staršev

Škodljivo vedenje staršev

• Ne ščitite otroka.
• Omejite mobilnost otroka.
• Kritizirajte ali sramotite otroka zaradi raziskav ali česar koli drugega.
• Lati ali kaznuj.
• Pričakujte, da se vaš otrok ne dotika "dragocenih" predmetov.
• Pričakujte, da bo vaš otrok mahal.
• Ignorirajte otroka.

Kaj storiti?

Potrebno je narediti vse, kar je primerno za otroke od 0 do 6 mesecev, pa tudi:

• vzemite s seboj v trgovino z živili
• naj vam pomaga razvrstiti perilo in ga naložite v in iz pralnega stroja
• pustite, da pritisnete gumb za zagon pralnega stroja
• kopaj na vrtu z mamo
• slikaj z mamo s prstnimi barvami
• risati z barvami na obrazu drug drugega, obstajajo posebnosti. komplete za to, je bolje, da ne uporabljate gvaša ali se s šminko naslikate v klovne
• zgradite brlog iz blazin, odej, stolov in drugega materiala pri roki
• z otrokom naredite darilo ali razglednico za drugega starša, babice, družinske prijatelje
• tekanje med starši (še posebej dobro, če ni naklonjenosti do enega od staršev): oče se počepa na začetku sobe, mama pa na koncu sobe, otrok pa teče v očetove iztegnjene roke. Oče ga ujame (z veseljem, z nežnimi besedami). In potem ga mama čaka z odprtimi rokami in otrok hiti k njej
• igra "ogledalo" - starš se začne igrati v odsevu svojega otroka - posnemati, kaj otrok počne, se poskušati najbolj vključiti in kopirati ne le dejanja, ampak tudi čustva - videti svet skozi oči otrok
• oblecite isto stvar za dva - na primer se zavijte v en šal, en suknjič za dva
• dovolite jesti s krožnika, nahranite mamo ali očeta
• valjanje po vratu (potem, ko se je otrok naučil sedeti)
• plesati skupaj
• skupaj se preučite v ogledalu
• skupaj si oglejte slike, knjige, ulico
• nariši se, da ga bo otrok gledal
• dovolite jesti s starševskega krožnika, deliti hrano in pijačo

PODPORNA SPOROČILA ZA OBSTOJEČE

Ta sporočila so še posebej pomembna od 6 do 18 mesecev, za otroke od 13 do 14 let, za ljudi, ki začnejo novo službo ali vstopajo v nove odnose, za ljudi, ki se začnejo učiti novih veščin, in za vse ostale.

• Lahko raziskuješ in eksperimentiraš, jaz te bom podprl in zaščitil
• Za raziskovanje sveta lahko uporabite vsa čutila
• Lahko narediš kar koli, kolikor potrebuješ
• Lahko veste, kar veste
• Vse vas lahko zanima
• Všeč mi je, kako prevzameš pobudo, rasteš in se učiš
• Ljubim te, ko si aktiven in ko si miren

IZRAZ PRIZNANJA

Trditve

Priznanje za dobro delo se začne pri šestih mesecih in spodbuja ljudi vseh starosti, da delajo dobro.

• Odlično opravljeno
• Všeč mi je, kako si to naredil
• Še veliko bolje, le tako naprej
• Všeč mi je tvoja pričeska
• Hvala, ker ste vzeli papirje
• Odlični ste (mama, oče, sin, hči, učiteljica, delavka …)
• Ste odličen mizar
• Joj, hitro bereš! Impresivno!
• Neverjetna risba!
• Presenečen sem nad vašim napredkom
• Ste najhitrejši tekač, kar jih poznam
• Igrate odlično glasbo
• Popolnoma načrtovano!
• Odlični ste (mama, oče, sin, hči, učiteljica, delavka …)
• Všeč mi je, kako imaš glas
• Odlično razmišljaš
• Vsekakor ste pametni
• hvala za darilo
• Všeč mi je način poslušanja
• Slišal sem, da ste odlično opravili svoje delo. Čestitamo!
• To, kar ste povedali, je zelo zanimivo
• Cenim vašo podporo
• Dober prijatelj si
• Prisilil si me k razmišljanju
• Znate se spoprijeti s težavami
• Hvala za vaše potrpljenje
• Ponosen sem na to, kako vam je to uspelo
• Odlični rezultati!

Sporočila o neprimernem vedenju je treba pošiljati od 18. meseca dalje in ljudi vseh starosti spodbujati k boljšemu delovanju. Ta sporočila trajajo vse življenje.

"Ste pomembna oseba - tako lahko postanete boljši!"

Sporočila o tem, kaj so storili slabo, pogosto zvenijo kot obtožbe. Primeri:

• Ne zaslužiš dovolj …
• Preveč porabiš …
• Ne zabadaj se v moje zadeve …
• Nespretno!
• Pozabil si zapreti vrata …
• Spet zamujaš …
• Izgledaš ležerno …
• Umazali ste tla …
• Pozabil si na moj rojstni dan …

TUKAJ NE SPOŠTUJE

Sporočila o tem, kaj je šlo narobe, lahko zgradijo samopodobo, če spoštujejo drugega, pokažejo, da jim je dovolj, da si postavijo meje, in jih spodbujajo k zmagi. Sporočila, da je treba vedenje spremeniti, so podana z ljubeznijo: Ne delaj tega … ker si pomemben. Ali pa jim je dano spoštljivo: Ne stori tega … ker bi lahko škodilo tebi ali drugemu; lahko narediš bolje. Ali pa so podane tako, da se ugotovi, kdo čuti: Ne delaj tega … ker mi ni všeč; namesto tega … Ton glasu mora biti spoštljiv ali ljubeč, ne sarkastičen. Primeri:

• Ko si pozabil na moj rojstni dan, sem se razjezil. Mi boš dal rojstnodnevno darilo?
• Ne zamudite matematike - poleti je ne boste mogli ponoviti, saj se bomo odpravili na izlet. Vsak večer se učite eno uro in izročite!
• Ko prekineš, se zmedem. Naj naredim po svoje.
• To je tretji krožnik, ki ste ga razbili ta teden - gotovo morate hitro rasti.
• Moti me, da zamujate. Ste pomemben član skupine. Ali želite, da sestanek prestavimo za kasnejši čas?
• Ne nosite teh hlač v šolo; umazani so. Oblecite se čisto.
• Ne prinašajte umazanije na tla. Pravkar sem opral tla in se razjezim, ko prineseš umazanijo. Obrišite ga.

Zapišite, kako priznavate svoje družinske člane.

Kaj od naslednjega delate dobro in kaj bi radi izboljšali?

Oblikujte samostojna sporočila za obstoj.

Se je bilo težko spomniti, kdaj ste jih nazadnje uporabili?

Na podlagi materialov za usposabljanje Vladimirja Guskovskega.