Umetnik živi V Vsakem Otroku! Zatiranje Otroške Ustvarjalnosti

2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53

Odgovor na vprašanje iz naslova: nehajte razvrednoteti umetnika v sebi!

Povsod opažam, da ima sodobna družba patološko nizek prag tolerance hrupa. Otroke učijo, da se obnašajo "tišje od vode, pod travo", in če je na javnih mestih tiho vedenje naravno in sprejemljivo, saj temelji na spoštovanju skupnosti prostora, potem je manifestacija nestrpnosti do hrupa v družini polno travm za mlade umetnike.

Razvrednoteni v otroštvu se ljudje iz takšnih družin ne morejo uresničiti svojih talentov - in to je v najboljšem primeru. Pogosto se človek zahvaljujoč programu izvajanja splošno sprejetih stališč, ki so nam bolj znana kot "zdrava pamet", v zgodnjem otroštvu nauči zanikati svoj talent. Zato odrasli, ki so bili nekoč takšni otroci, sploh ne vidijo svojega talenta, zdaj pa se osebno imenujejo "povprečnost".

Tisti, ki smo imeli srečo, da smo potovali v visoko razvite države, smo morda doživeli resno presenečenje, ko smo videli odnos do zvezdnikov in umetnikov na zahodu. Slava, slava, superiornost, priznanje - v skandinavskih državah te lastnosti nikakor niso preveč zaželene. Zanimivo je, da v nasprotju s postsovjetsko družbo, kjer se na prvi pogled skromnost in enakost ceni tako visoko kot v nordijskih državah, v slednjih te vrednote iskreno častijo - pri nas na žalost so drobci disociirane psihe, ki jih nadomeščamo pri iskanju odličnosti.

Če povprečnega Američana vprašate, kaj mu slava pomeni, bo Američan najverjetneje okleval in nato oblikoval odgovor: slava, slava, priznanje so naravne potrebe prebivalcev Združenih držav. Če pa so Američani bolj ali manj sposobni uresničiti željo, da bi bili v središču pozornosti, naša oseba zaradi zgodovinskih dogodkov to željo na vsak način zanika in ostane boleče razdrobljena.

Upoštevajte, da ima večina od nas močne odnose s slavnimi. Le redki govorijo o zvezdah na nevtralen način. Energično sporočilo, ki stoji za izražanjem mnenja o domačem šovbiznisu, je močno in usmerjeno v enega od dveh nasprotnih vidikov: bodisi osebo odkrito jezijo znani ljudje, bodisi občuduje umetnike in navdih najde v duševni enotnosti z njimi.

Želite več potrditve? Poglejte, kako nas vsesavajo ruske serije! Upoštevajte, da je lik, ki nas pogosto izzove, da doživimo močna čustva, bodisi zavidljiva oseba bodisi tisti, ki mu vsi zavidajo. Takšni ljudje povzročajo draženje v družbi, kjer morate biti "tišji od vode, pod travo". Zavist, težnja po superiornosti, konkurenca, ki jo racionaliziramo kot "belo zavist" in "motivacijo" - vse to so manifestacije potlačenega drobca naše psihe, za katerega so že v otroštvu govorili, da je nesprejemljiv. Da bi bil tišji.

Zakaj je mogoče zatiranje otrokove hrupnosti enačiti z zatiranjem ustvarjalnosti?

Kajti tisto, kar kot odrasla oseba dojemate kot hrupno, je za otroka oblika samoizražanja.

V pogovoru z družino in prijatelji sem ugotovil, da jih je veliko že v mladih letih rada pelo in plesalo. Tako doma kot v vrtcu so ti otroci organizirali predstave, kjer so nastopili za občinstvo, to željo, da bi jih opazili, pa so podprli in izrazili na matinejah.

Oh, če bi lahko v celoti predstavil pomen matineje za otroka! Za nas, ki smo rojeni umetniki, je bilo javno nastopanje vedno nekaj radostnega in zaželenega. Ironija je v tem, da mora človek za uresničitev prevladujočega talenta, ki se kasneje razvije v poklic, najprej doživeti ravno nasproten občutek. Če želite poznati belo, morate razumeti, kaj je črna. Da bi začutili željo po spoznanju srečnega, se moramo najprej počutiti nesrečnega. Ta dinamika je temelj evolucije.

Naše želje nam povedo, kje se razvijati. Celotna današnja civilizacija je bila zgrajena in se nadaljuje s premikanjem od najslabšega k najboljšemu, od grobega do subtilnega. Če obsodimo naravne impulze, ki jih vsak od nas doživi na začetku svojega razvoja ob prihodu na planet, le dajemo palico v kolesa univerzalnega stroja človeškega napredka.

Če želite izvedeti več o uničujočih odnosih, ki nam jih družba vtisne v glavo kot otroci, preberite moj članek »Rezanci, ki jih otroci vedno visimo na ušesih«.

Danes prehajamo v obdobje, ko čustvena nepismenost ovira nadaljnji napredek. Ker ne razumemo, kaj so čustva, nadaljujemo z vetom na nekatera čustva in spodbujamo druga. Glede na to, da je otroška umetnost hrupna, pretirana glasnost, oviramo samoizražanje nastajajoče osebe. Da bi ohranil duševno blaginjo v družini (beri: preživi), je otrok prisiljen stati na strani staršev, katere lastnosti pri njem so nesprejemljive. Travmatična izkušnja razvrednotenja umetniških nagnjenj vodi do dejstva, da mali človek samostojno zatira svojo umetnost, ki pa kljub temu ne izgine in še naprej živi v njem - vendar zdaj v omari podzavesti. Le pod pogojem, da se človek v odraslem stanju odloči zavedati čustvene travme, ki so jo njegovi starši nanesli njegovemu notranjemu umetniku, in svetlobo zavesti usmeriti k ustvarjalcu, zaprtem v omari, bo ta oseba lahko našla srečo.

Razvrednotenje otroške ustvarjalnosti ima različne oblike. Najpogosteje je zastrto, skrito. Morda najbolj boleča oblika razvrednotenja je otrokova nevidnost, nepriznavanje kot polnopravne osebnosti. Besedne zveze, sproščene v vesolje, na primer: "Še enkrat kriči" ali v nagovoru drugemu odraslemu družinskemu članu (ja, da bo otrok slišal!): "Naredi nekaj z njim, s svojim izumrtjem bo razstrelil celo stanovanje "Otrokova osebnost je razdeljena.

Neposredno sporočilo otroku o njegovi povprečnosti (primer fraze tukaj je nesramno prozaičen: »Ti si povprečnost«, »Kakšen plesalec si, poglej se«, »No, kakšen pevec si? Zahteva ločeno obravnavo. Danes gledamo subtilno mehaniko razvrednotenja otroške ustvarjalnosti, pravi razlog za to je nestrpnost do starševskega nelagodja.

Sodobna znanost priznava dejstvo, da otrok pred osmim letom starosti ne more zamisliti svoje izkušnje. Komunikacija s svetom temelji na občutku. Ne razumejoč, zakaj njegova čista želja po izražanju povzroči negativen odziv staršev, otrok razume, da čarovnija, ki jo ustvarja ustvarjalnost v njegovi duši, v družini ni dobrodošla in da bo varneje to čarovnijo zadržati zase nanj v težkih trenutkih kot na neverjetno notranjo skrivnost.

Seveda lahko nasilno samoizražanje - in na splošno - prinese staršem nelagodje.

Kaj torej storiti, če vam otrok s svojim glasnim vedenjem povzroča nelagodje?

Prvič, morate ugotoviti, zakaj vas takšna manifestacija moti. Prepoznajte lastnega glavnega dražilca. V psihologiji se takšen dražljaj pogosto imenuje "sprožilec" (iz angleškega sprožilca - sprožilec ali ulov dogodek). Psihologi so odkrili vzorec, da so lastnosti, ki se jasno kažejo pri naših otrocih, poudarjanje njihovega značaja iste lastnosti, ki smo jih v nas potlačili v zgodnjem otroštvu.

Pomembno je, da se tukaj spomnim, da s to izjavo nikakor ne poskušam metati opeke na vrt svojih staršev. Vsi med seboj sodelujemo v družbi, ki ima gravitacijsko središče. Kar je danes sprejemljivo za družbo, za srednji vek ni bilo naravno in obratno. Vzgoja otroka v izolaciji od družbe je nezdrava in nemogoča.

Bodite pozorni na to, katere manifestacije otroka najbolj vplivajo na vas. Poiščite začetke teh lastnosti v sebi, ki ste jih v procesu odraščanja prepoznali kot napačne, slabe, zle.

Drugič, oboroženi z zavedanjem lastnega zatiranja razširite delo na sprejemanju teh čustev in poudarkov pri sebi. Otrok je popolno ogledalo. Če menite, da vas določene oblike otrokovega vedenja motijo bolj kot druge, to pomeni, da vedenje tega otroka natančno odraža nekaj, kar je v vas prisotno, vendar se podzavestno odločite, da tega ne vidite.

Končno, naučite se ogledati svojega otroka. Kaj to pomeni? Zrcaljenje pomeni oblikovanje komunikacije z otrokom tako, da vaše besede odražajo resničnost otrokovih notranjih izkušenj in ne razvrednotijo njegovih čustev. Na primer, če otrok ne želi hoditi v šolo in vam pove, da se boji, bi bil primer pravilnega zrcaljenja:

- Mama, bojim se.

- Ja, srček, vidim, da te je strah?

Na ta način prepoznamo prisotnost čustva v otroku in ga ne poskušamo spremeniti takoj, ko se pojavi. Prepoznavanje čustev je prvi korak k vzgoji duševno zdrave osebe.

Razmislimo o primeru napačne reakcije:

- Mama, bojim se.

- No, zakaj te je strah? Tu se ni česa bati. V redu je, vidiš?

(Reakcija je uničujoča, ker je otrokovo pravo čustvo, ki ga trenutno doživlja, prepoznano kot nenormalno. Zato je zamisel, ki jo otrok prejme, "jaz sem nenormalna. Napačno. Nekaj je narobe z mano").

Če želite obvladati čustveno pismenost, si oglejte članek z naslovom "Kako se spoprijateljiti s svojimi čustvi".

Tako smo ugotovili, da če vas otrokovo ustvarjalno samoizražanje moti, se vam zdi pretirano, nenormalno, nesprejemljivo, morate pogledati vase in ugotoviti, kdaj je bila naša lastna ustvarjalnost zatrta. Sijajen učinek takega dela je, da rešuje dve boleči vprašanji hkrati: s tem, da sprejmemo sebe, sprejmemo svojega otroka in s tem, ko sprejmemo svojega otroka, mu omogočimo, da pokaže svojo notranjo edinstveno resnico.