Sodobni Otroci: Kateri Izziv Smo Sprejeli?

Kazalo:

Video: Sodobni Otroci: Kateri Izziv Smo Sprejeli?

Video: Sodobni Otroci: Kateri Izziv Smo Sprejeli?
Video: Otroci in mladi, »koronačitnice« so izziv za vse 2024, Maj
Sodobni Otroci: Kateri Izziv Smo Sprejeli?
Sodobni Otroci: Kateri Izziv Smo Sprejeli?
Anonim

Ste se kdaj vprašali, koliko časa živijo naši otroci? Starši so glede odnosa do sodobnega okolja otrokovega razvoja vse bolj razdeljeni v dva tabora. Nekateri pravijo, da je bilo nekoč bolje in izobraževanje bolj kakovostno, drugi pa praktično "ploskajo z rokami" zaradi tega, kako hitro, hitro in kakovostno se svet spreminja v našo korist.

Otroci seveda ne morejo imeti izbire in mnenja o tej zadevi. Živijo danes in se za razliko od nas naučijo prilagajati sodobni realnosti, praktično od zibelke …

Ne glede na to, koliko polemik je v zvezi s pripomočki in sodobnimi gospodinjskimi aparati, ki jih obvladajo otroci, tabličnimi računalniki, telefoni, računalniki, so še vedno način za zelo učinkovito obvladovanje še večjih tehnologij. In v razmerah nove družbene ureditve je zelo pomembno biti v dobrih odnosih s tehnologijo.

Po številnih statističnih podatkih bo v naslednjih 15-20 letih 12-15% sedanjih poklicev popolnoma izginilo. Takšne številke vas lahko prestrašijo ali pomislite, da si znanstveniki spet nekaj izmišljajo, a pojdite samo v hipermarket s samopostrežnimi blagajnami in postane jasno, v katero smer se premikamo. To pomeni, da bo družba dobesedno 10-15 let kasneje potrebovala tiste ljudi, ki lahko vzdržujejo opremo ali "robote", če želite. Ali moram še pojasniti, zakaj bi otrok potreboval poznavanje tehnologije?

_

Če pa je situacija s tabličnimi računalniki, telefoni in drugimi pripomočki za mnoge starše nekako razumljiva (saj so starši sami prisiljeni obvladati vedno več novih možnosti interneta in pripomočkov), potem je z drugimi vidiki še vedno težko sodobni svet …

Če tiste debaterje o sodobnosti prosimo, naj "spakirajo šotore" in spet postavijo tabor, a že glede vprašanja zgodnjega otroškega razvoja, potem bomo spet videli dva tabora. Nekateri bodo vztrajno zagotavljali, da mu bo vsak razvoj otroka poleg šole in vrtca izključno škodoval, drugi pa bodo zagotovili, da so pripravljeni svoje otroke poslati v vse možne kroge. Resnica pa je, kot veste, nekje vmes.

Verjetno se zato pri takšnih vprašanjih pojavljajo spori, da je težko določiti zlato sredino: kaj naj otrok obvlada in v kateri starosti. Kaj pa njegova naravna želja po plesu, glasbi ali igranju z izvijačem? V tem primeru bi morali starši svojega otroka zelo dobro poznati in čutiti.

Najprej bi morali kot starši sami odgovoriti na številna vprašanja:

  • Kdaj in kako se moj otrok naveliča? Po kakšnem stresu - fizičnem ali intelektualnem? Ali lahko otrok po tem okreva ali takšna obremenitev vpliva na njegovo imuniteto (po tem je otrok bolan)?
  • Kaj otroka bolj pritegne? Tehnika, risanje, modeliranje, gradnja, ples, petje, šivanje itd.? Ali lahko doma ustvarim potrebno podlago za razvoj te veščine ali bom potreboval pomoč odsekov (krogov)?
  • Kaj otrok pogosto sprašuje / govori (pomembno za otroke, stare od 4 do 7 let)?
  • Kaj učitelj ali vzgojitelj opazi v vedenju otroka?
  • Kakšno je mnenje sorodnikov in prijateljev o otrokovih sposobnostih?

Karkoli že je bilo, oddelki imajo pravico do obstoja, če pa starš smiselno odgovori na zgornja vprašanja. To je posledica skupin zgodnjega razvoja in obilice odsekov, ki so večini staršev na voljo za denar naši sodobni otroci postanejo srečni lastniki širokega pogleda.

Treba je opozoriti, da je zelo kul, ko starši ne obravnavajo dejavnosti svojega otroka ne kot prapor, ki bi ga otrok moral ponosno nositi na poti do starosti, ampak kot razvoj. V zvezi s tem vprašanje, ali je normalno spremeniti 15-20 odsekov za celotno obdobje otrokovega otroštva, preneha. Konec koncev, kako super je, ko ima odraščajoč človek širok razpon, čeprav ne najgloblje, a precej dragoceno znanje, ki ga lahko uporabi pri svojih prihodnjih dejavnostih.

Druga prijetna značilnost sodobnega sveta za otroke, ki pogosteje zadeva prebivalce večjih mest (čeprav se "Trend" pogumno sprehaja po različnih državah v majhnih mestih) je velika platforma za razvoj komunikacijskih sposobnosti otrok. In v vašem otroštvu je bilo tako veliko dostopnih otroških igralnic, zdravstvenih skupin v fitnes centrih, obilo brezplačnih počitnic (novo leto, pustni dan) s širokimi prazniki in možnostjo otroške komunikacije, brezplačnimi mojstrskimi tečaji v kavarnah, nakupovalnih centrih? Vse to ni samo "zabavno" in zanimivo, ampak tudi otrokom omogoča medsebojno komunikacijo z vadbo različnih tehnik pogovora v različnih družbenih situacijah! In verjetno veste, kako pomembno je dandanes imeti široko paleto komunikacijskih veščin. In o boleči »empatiji« ne moreš več niti jecljati.

_

Drugi razlog za visoko stopnjo razvoja sodobnih otrok v primerjavi s starši je večja razpoložljivost interaktivnih spletnih mest. Interaktivni muzeji znanosti, interaktivni glasbeni muzeji, interaktivni muzeji čokolade, kuharske delavnice, razstave interaktivne robotike - to se v mnogih mestih preprosto ne zgodi. Sami razumete, kakšna je korist. Deklici lahko dvestokrat na dan poveš, kako je "pomembno, da se naučiš kuhati (zlasti boršč, ker" ko pride ven na aaaamuzh "…), ali pa jo pošlješ tja, kjer, poleg vrstnikov bo rada kuhala, zanjo bo res zanimivo, kar pomeni, da ni vseeno, kje in kako bo v prihodnje kuhala, bo pa ta proces zanjo postal manj delovno intenziven, a bolj prijeten. Vprašate, kaj pa »dotikanje (stik) z živalskimi vrtovi? V tem primeru se takšna interaktivna platforma ugodno razvija tudi na naših otrocih v obliki razvoja empatije (vanjo so se spet vrnili), sposobnosti skrbi za živali in drugih. Na splošno je komunikacija z živalmi vedno koristna, včasih celo zdravilno vpliva na otroke! Zdravilne lastnosti komunikacije z delfini in jahanja so znane in potrjene že dolgo …

Dejansko je zelo, zelo veliko pogojev, da bodo naši otroci v prihodnosti postali »briljantni« ali preprosto visoko izobraženi. Toda včasih se starši počutijo obupane, ker včeraj nadarjen fant, danes star 14-16 let, noče študirati in se pritožuje nad stiskami šolskega izobraževanja. Tu mora vsak starš ravnati zaupno, toplo, prijazno pogovor, v katerem ne bo le poskušal razložiti potrebe po končani šoli in pridobitvi srednje specializirane ali višje izobrazbe, temveč bo slišal tudi potrebe in cilje svojega najstnika !!!

Kot kaže obsežna praksa otroških in mladostnih psihologov, mladostniki niso le »nadarjeni leni ljudje«. Tukaj bi bilo morda vredno pritegniti specialista, če ni mogoče vzpostaviti stika z najstnikom. Veliko bolj pravilno je čim prej razmišljati o kompetentnem stiku s svojim otrokom.

_

Na splošno tudi starši ne smejo zapustiti. So nas naši otroci izzvali pri obvladovanju in prilagajanju sodobni realnosti? Zakaj tega ne bi vzeli v dobro sebe in svojih otrok?..

Priporočena: