Neodvisni Otroci So Srečni Starši

2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53

Otrokova samostojnost se oblikuje od rojstva. Starši mu pri tem procesu lahko pomagajo ali ga ovirajo že od prvih dni življenja. Kako lahko zavirate razvoj otrokove samostojnosti?

Hipoteza št. 1: Določena dejanja staršev ovirajo razvoj samostojnosti pri otrocih. Preverjanje. Predstavljajte si situacijo, ko se otrok nauči hoditi, najprej poskuša narediti prvi korak. Kot skrbni in ljubeči starši se mu po svojih najboljših močeh trudimo pomagati: podpiramo ga za roke, bojimo se ga pustiti (poškodoval se bo), verjamemo, da je zanj še prezgodaj in smo zelo, zelo strah za svoj prvi korak. Po več poskusih s staršem otrok spozna, da ker tega ne sme storiti sam, to pomeni, da do tega še ni zrasel in je … spet začne plaziti, nekaj časa niti ne poskuša vstati. Ali pa poskušamo otroka ves čas z nečim zaposliti, ne podpiramo njegove želje po samostojnosti in ne dajemo časa stvarem, ki jih sam zmore. Vse to vodi v lenobo otroka, da to stori sam. Nato otrok začne vse več pozornosti nameniti sebi, tako da je okupiran, zabavan. Kako biti v tej situaciji? Dajte otroku popolno svobodo, da dela, kar hoče, ne da bi pri tem kaj ovirali? Res ne. Vse je odvisno od starosti otroka. Če je mlajši od enega leta in pol, je treba otroke pri tej starosti voditi. Če lahko sami sedijo z igračo, si vzamejo kaj za ogled, potem praviloma traja nekaj minut, ne več. Pri tem je potrebna pomoč staršev. Nadalje - začnete ga zvabiti z novimi igračami in pokazati, kako to "deluje". Naj poskusi sam. Zagotovo to počnejo številni starši. Hkrati pa se neodvisnost pri otrocih ne razvije. Kakšen je razlog?

Hipoteza št.2. Starši vzdrževanih otrok namesto, da bi enkrat poučevali, preživijo veliko časa zase. "Obleci se, za zdravnika bomo zamudili!" - pravi mati otroka. Skupna situacija? In sedi, igra, čas se izteka. Mama nima časa čakati. Na zdravnika zamuja. IN ji je lažje potem otroka sama obleči, kot pravočasno založiti, da se nauči samostojnega oblačenja. Naslednji dan morajo na vrt, mama pa mora v službo. Časa absolutno ni dovolj! Hitro se moram obleči. Otrok ima naslednji model vedenja: "Zakaj bi se morala obleči sama, če me lahko obleče moja mama" ali takšno misel: "Kako naj se oblečem, če ne vem, kako to storiti?". Prekvalifikacija je vedno težja in otrokom ni vedno jasna. Desetkrat prej me je oblekla mama in tukaj, ko je tako malo časa, moram to narediti sama ?? Temu sledi protest. Vzemite si čas, da svojega otroka v lagodnem okolju naučite različnih veščin. Toda v tej neodvisnosti lahko obstajajo izjeme. Ko je otrok zelo utrujen ali bolan, mu pomagajte: očistite, oblecite, operite, nahranite. Naj vidi, da vam je mar zanj.

Hipoteza št.3. Določena stališča in strahovi staršev ovirajo otrokovo samostojnost. Kakšne nastavitve so lahko? "Še vedno je majhen", "Za njega je še zgodaj", "Ko odraste", "Bojim se zanj", "In če se zlomi …", "Ne more, ne bo imajo dovolj moči. " Starši med odraščanjem težko opustijo svoje otroke. To je nekakšen položaj čakanja na trenutek, dan, ko bo to že »mogoče«. Menijo, da otroci ne razumejo, ne vedo, ne zmorejo. Vsi ti »noti« v osnovi ubijajo otrokovo neodvisnost in razvijajo lenobo. Starši počakajo, da otrok odraste, in že takrat bo pridobil izkušnjo samostojnosti, ki jo potrebuje. Kje pa ga lahko dobite, če je bilo za vas vse opravljeno pri 5 letih, pri 10 in 20 letih? Ker se ves čas bojimo za svojega otroka, oviramo njegov razvoj in v večji meri neodvisnost.

Tu je še en primer: na igrišču pogosto vidim starše, ki posegajo v preproste otroške »pogovore«, pri čemer otroku odvzamejo izkušnje reševanja konfliktov, izkušnje kompromisov, izkušnje skupne igre. Po takšnih dejanjih staršev otroci že neradi vstopajo v igro, nekateri pa celo sedijo na klopi, želijo domov ali pa od mame zahtevajo pozornost, da se jim namenijo z igro. Vse, trenutek pridobivanja izkušenj je zamujen. Dobro je, če je otrok družaben. Morda pride drugi ali tretjič. In če skromno, negotovo?

Kaj poskušajo starši narediti, ko so zaskrbljeni ali se bojijo? Poskušajo rešiti svojega otroka in situacijo, v kateri se je znašel. Predstavljajte si, da je vaš otrok padel. Ne hitite, da ga "rešite". Toda večina staršev počne ravno to: tečejo, pomagajo vstati in včasih začnejo grajati zaradi neprevidnosti in naglice. Dajte otroku izbiro … Če ne joče, zakaj bi se mu smilil? Mogoče to ni ravno tisto, kar potrebuje. Ali pa hiti narediti nekaj, na kar še pomislil ni. Naj ugotovi. Dajte mu to priložnost. Vprašaj ga: pomagati ali obžalovati? To je odličen trik in deluje!

Hipoteza št. 4. Otrokova nezmožnost samostojnosti je odvisna od tega, kakšni zaključki so narejeni iz napak. Zelo pomembno je, da otroku pokažete posledice svojih dejanj. To je neposredno povezano z izkušnjo samostojnosti, ki jo bo otrok prejel v procesu svojega razvoja. Moja hči (stara 2 leti) je nekako razlila vodo po mizi. Njena modra mama se ni mudila, da bi obrisala mizo. Rekla je: "Na mizi je voda", otroku dala krpo in mu pokazala, kako odstraniti vodo. Otrok ga je obrisal z mize. Mama ni poskušala rešiti situacije. Namesto tega je otroka naučila popravljati napake, videti posledice svojih dejanj in nabirati izkušnje, ki ji bodo v življenju koristile. Zame je to neodvisnost.

Hipoteza št. 5. Otrokova neodvisnost se ne razvije, če to, kar počne ali poskuša narediti, presega njegove sposobnosti. Pomembno je upoštevati starostne značilnosti otrok. Otrok ne more sam očistiti svoje sobe, če na tla odložite dve škatli igrač, ta otrok pa je star 1,5 leta. Proces samozavesti je postopen. Najprej starš očisti celotno sobo (do enega leta), nato pa postopoma to odgovornost delimo z otrokom. Naj prvič vzame enega ali dva iz cele gore igrač in to bo dosežek. Za to ga ne pozabite pohvaliti! Naslednjič boste sami pospravili več igrač in postopoma se boste lahko oddaljili od tega procesa ter vsako dejanje okrepili z odobravanjem in pohvalami. Enako je s spanjem. Otrok, ki nima izkušenj, da bi sam zaspal, se ne bo naučil zaspati čez noč. Jaz sem kot mama samostojnega otroka za to porabila en teden. Toda rezultat je bil vreden. Če imate težave z določeno situacijo, razdelite svojo zahtevo na podcilje. Otrok ne razume, kaj je "oblačenje". Navsezadnje je zahteva te matere: nadeti nogavice, nadeti hlače, obuti jakno, čevlje, zapenjati jakno in si nadeti klobuk. To je kar 6 dejanj, ki jih otrok ne more izvesti hkrati!

Hipoteza št. 6. Proces samostojnosti je zaviran, če otrok v svojih dejanjih ne najde odobravanja in ga starši ne spodbujajo. V prejšnji hipotezi sem že mimogrede omenil pohvalo, ki jo potrebuje vsak otrok, kot je zrak. Pri tem je pomembno, da je pohvala usmerjena v posebno dejanje otroka. Ne "Super si" ali "Kako lepa". To pripelje otroka do misli: "Tukaj je bilo treba dokončati slikanje", "Ampak včeraj sem razbil mamino vazo, nisem tako velik." Povej mi natančno, v čem je dober, v kakšnem konkretnem dejanju: »Vidim, sami ste uspeli zapenjati zadrgo! Super je! "," Uspelo vam je narisati zelo lepo hišo. "Ko otrok razume, za kaj točno je bil pohvaljen, je naslednjič lažje biti aktiven in samostojen, saj se na koncu lahko strinja: "Ja, ta hiša mi je všeč" ali "velik sem, saj zadrgo lahko pripnem sam «… Tako se oblikuje ne samo neodvisnost, ampak tudi pravilna samopodoba. A ne samo pohvale lahko naše otroke premaknejo k samostojnosti.

Vsi otroci v različnih obdobjih odraščanja imajo eno zanimivo besedo - "zakaj". Mnogim staršem se zdi, da otrokova radovednost ni meja. Rad bi vam povedal skrivnost. Morda mnogi že vedo o tem. Ko otrok vpraša "zakaj …?", Ga vaš odgovor pravzaprav ne zanima. Potrebuje najbolj priti do dna resnice. Sam želi razumeti, zakaj dežuje in po snegu ne morete teči bosi. V teh trenutkih te potrebuje, da bi »razburil« svoj kognitivni proces. In to je mogoče storiti zahvaljujoč enemu vprašanju, ki ga z možem pogosto govorimo v govoru: "Zakaj sami mislite?" In otrok začne razmišljati. In odgovori. Naj bo narobe. Ampak je poskusil! Podprite ta proces z vodilnimi vprašanji, pokažite zanimanje za njegovo kognitivno dejavnost.

Hipoteza št. 7. Odvisni starši nimajo samostojnih otrok. Če ste sami odvisni od staršev, mnenj sodelavcev, sodb prijateljev, boste težko vzgajali samostojne otroke. Delajte na sebi. Kako vidite svojo družino in svoje otroke v njej? Katerih načel se držite in kakšne družinske vrednote imate? Opredelite jih in na tem gradite. Ne o tem, "kako ljudje pravijo in kako bi moralo biti", ampak "kaj je za vas primerno in kako se vam zdi potrebno".

Če imate še vedno strahove in dvome, da boste svojega otroka spustili v samostojno življenje, še enkrat poudarimo prednosti:

• Neodvisen otrok je samozavesten otrok. Ve veliko in verjame v svoje moči, da se spopade s svojimi življenjskimi situacijami. In če spozna, da se ne more spopasti, ve, na koga se mora obrniti - na svoje ljubeče starše.
• Neodvisen otrok je otrok, ki je v harmoniji s samim seboj. Ne marajo ga malenkosti, ima pravilno samopodobo.
• Neodvisen otrok je pameten otrok. Ima dovolj moči, da poskusi večkrat in končno pride do dna resnice, če ga kaj zanima.
• Neodvisen otrok je radoveden otrok. Zanima ga marsikaj in nič mu ne preprečuje, da bi se naučil še več.
• Neodvisen otrok je srečen in vesel otrok, ki spozna svet z vsem svojim pritiskom!
• Neodvisen otrok je v prihodnosti samostojna odrasla oseba, ki je odgovorna za svoje življenje, za svoja dejanja in izbire.
• In končno, neodvisen otrok so srečni, sproščujoči, modri starši, ki so v svojem času naredili pravo stvar in svojemu otroku dali vse najboljše!