O "čarobni" Psihoterapiji In Psihoterapevtih

2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53

V preteklih dneh so na trak spet vstopile "čarobne" lastnosti psihoterapije in isti "čarobni" psihoterapevti. Ko rečem "čarobno", mislim v prvem primeru na čarobnost, da se znebimo negativnih čustev in dosežemo zen, v drugem pozitivni ljudje, ki jim je vse všeč in se obnašajo zelo korektno, se nikoli ne užalijo ali razdražijo, skratka po čarobnem nadzoru in LT (samo čarovnija).

Prva misel po branju takih stvari. Resno? Kakšna chukhnya?

Veš, neverjetno je videti, ko se človek spremeni pred tvojimi očmi, način, na katerega je šel, in jaz, kot psihoterapevt, sem bil del tega. Kot na primer nekdo govori o močnem draženju, ki se z nenadzorovanim uničenjem spremeni v jezo (na primer lomi posodo), in čez nekaj časa opiše nastanek draženja in kako samostojno razreši celotno situacijo, ne da bi šel onkraj in da občutek sam po sebi ni tako močan, kot je bil prej, ampak se bolj dojema kot signal, da je treba o tem povedati.

Ko pridete na psihoterapijo, se ne boste znebili negativnih čustev, ne boste nehali situacijsko čutiti razdraženosti, bolečine, depresije, žalosti, naučili se boste, kako v to ne padete, kako se na to ne obesiti, pa tudi bogatega notranji vir za premagovanje različnih življenjskih situacij. In psihoterapija trdi, da izboljšuje kakovost življenja in vodi do zdravljenja in sreče.

Drugič.

Psihoterapevti zunaj službe so isti ljudje, s težavami, okoliščinami, tragedijami, srečo, veseljem, skratka, oprostite mi, če pa nas zavedete, bo škoda, če kosimo in kosimo, potem se počutimo krive, skrbimo za svoje otroke in sorodnike, pripravljeni smo trgati in metati, če nenadoma nekdo našim otrokom naredi kaj slabega, se razjezimo, jočemo, ko je treba itd., skratka, samo živi smo.

Toda delo je popolnoma drugačno. Ko se začne čas pacienta, se naše življenje konča in obstoj osebe, ki sedi pred nami, se začne v svetu. To je predpogoj. In da vse to deluje, potrebujemo identiteto specialista. In tukaj je čas za nadzor. Nadzor ne pomeni, da psihiatrologa rešimo čustev tako, da ga naučimo čutiti le pozitivne žarke sveta. Nadzor nam pomaga živeti in delati, ne da bi prečkali svetove, da ne bi prišli domov, da bi pravilno izgoreli, ne da bi izgoreli, da bi pravilno vodili postopek, da bi v primeru dvomov pravilno interpretirali protiprenos bolniku itd. Zato se nadzora redno udeležujemo, profilaktično, potem ko opravimo obveznega.

Nadzor je ena ključnih metod in najpomembnejša sestavina pri usposabljanju praktičnih psihologov in psihoterapevtov. Pristopi k nadzoru se razlikujejo glede na psihoterapevtsko šolo. Na primer, psihoanalitična paradigma nadzora je osredotočena na samega terapevta, vedenjska pa vključuje usposabljanje ključnih spretnosti.

Opozarja se na zahtevo poklicnih združenj, da imajo njihovi člani po svojih izkušnjah določeno število ur nadzora, tako med programi usposabljanja kot v svoji nadaljnji praksi.

Po mojem mnenju je to najpomembnejša metoda, ki prispeva k oblikovanju specialista. Tu se razvija in izpopolnjuje zdrava identiteta psihoterapevta, katerega pridobitev je izredno pomembna. Poklicna identiteta, ki je del samopodobe, postaja koordinatni sistem, v katerem se razlagajo tako strokovne kot osebne izkušnje specialista.

Procese, ki potekajo s psihologom med njegovim usposabljanjem v veščini stroke, lahko razdelimo na več glavnih faz, od katerih vsaka korak za korakom strokovnjaka potisne k individualizaciji, oblikovanju poklicne identitete in sloga. Vsaka stopnja ima svoje skrbi, težave pri vzpostavljanju odnosov s strankami in svojo dinamiko odnosov z nadzornikom. Premagovanje težav je proces poklicne rasti, supervizor pa s svojim pristojnim sodelovanjem zagotavlja ta proces »strokovnega zorenja«.

Winnicott je govoril o "podpornem okolju" v osebi "dovolj dobre matere". Razvoj otrokove identitete je tesno povezan s sposobnostjo odraslih, da se prilagodijo spreminjajočim se potrebam, sposobnostim in zmožnostim otrok. Ta pogled odlično opisuje model primarnega kompleksa supervizije in razvojni proces učnega psihoterapevta, kjer se supervizor prilagaja spreminjajočim se potrebam in zmožnostim nadzorovanega. Zato bo imel nadzornik na različnih stopnjah strokovnega razvoja nadzorovane različne naloge.

Ko sem razmišljal o fazah in celo googlal v iskanju že pripravljenih rešitev (zakaj bi sam izumil kolo?), Sem vse zmanjšal na 6 glavnih stopenj, da postanem psihoterapevt:

1. Pričakovanje

Čist, nezapleten neofit, z veliko idejami o poklicu in ga pogosto romantizira. Ta stopnja se začne kot študent in konča pri prvem srečanju s prvim pacientom. Če navedete katero koli značilnost, potem ima specialist izrazito razpršeno tesnobo in navdušenje. Po eni strani je razburljiva novost, po drugi pa neprijeten občutek, povezan z odsotnostjo določenega poklicnega cilja. Na tej stopnji je vloga nadzornika zelo podobna vlogi staršev novorojenčka, kjer je pomembno zagotoviti zadostno varnost in globok empatičen odziv.

2. Identifikacija

Ta stopnja razvoja se začne s prvim delom s stranko. Ta stopnja običajno poteka "neboleče" in se konča, ko specialist spozna svoj vpliv na stranko.

3. Odvisnost

Za to stopnjo je značilen premik specialista iz pasivnosti v delno odvisnost od nadzornika in nadaljnje dejavnosti. Odgovornost za proces psihoterapije se večkrat poveča. Prihaja spoznanje, da lahko specialist vpliva na pacienta. Na tej stopnji začne neofit nihati od precenjevanja svojih sposobnosti do napačnega podcenjevanja. Občutek vsemogočnosti nadomesti krivda za tisto, kar bi menda lahko storil in ni storil. Še posebej močan občutek krivde pri začetnem psihoterapevtu se lahko pojavi, če med zdravljenjem postane bolnik nujno hospitaliziran.

Ta stopnja je najbolj nevarna. Ni majhno število strokovnjakov, ki se ob tem zataknejo in razvijejo svojo odvisnost od nadzora, v njem najdejo udobje, kar zmanjšuje poklicno tesnobo.

4. Sprejetje neodvisnosti

Ta stopnja nastopi, ko neofit preneha biti tak in se začne počutiti kot profesionalec, neodvisen, polnopravni, s svojimi mejami, bazenom in zmožnostjo samostojnega izvajanja psihoterapevtskih procesov brez "opazovalcev".

5. Identiteta in neodvisnost

(Moja najljubša faza.) Na tej stopnji je rešen problem odpovedi infantilni odvisnosti od nadzornika. Ta proces nekoliko spominja na ločitev od staršev, ko mladostnik sledi poti vse večje avtonomije od osebnosti starševske avtoritete. Psihoterapevt odkrije novo velesilo - preživeti brez podpore nadzornika. Zdaj (prej izogibani zaradi potrebe po zasvojenosti) postajajo vse hujša nesoglasja z avtoritetami. Boji za moč na tej stopnji so norma.

6. Kolegialnost

Zadnji del postajanja profesionalca. Pogosto ga zaznamuje lastno iskanje nadzorniškega dela, oddelkov, izgradnja novih odnosov.

Tu se dolg proces nadzora logično konča. Začne se postopek preprečevanja.

Preventivni nadzor

Ker je besedilo precej dolgo, te točke ne bom podrobno opisoval. To bom napisal - hvaležen sprejem nadzora s pripravljeno prošnjo. Ponavljam, da je preventivni nadzor za psihoterapevta obvezen sestavni del psihoterapevtske prakse. Srečanja z nadrejenim se nadaljujejo v rednih časovnih presledkih.

Pogosto strokovnjaki, ki zanemarjajo nadzor, trpijo zaradi nenadzorovane želje po diagnozi zunaj delovnega toka, postavljajo diagnoze brez vprašanj, po nepotrebnem zaprosijo in prosijo za pomoč. Na žalost med splošno množico strokovnjakov primanjkuje nadzora.