Mama, Oče Joče, Jaz Sem Adaptacija!? 2. Del

2024 Avtor: Harry Day | [email protected]. Nazadnje spremenjeno: 2023-12-17 15:53

In zdaj bomo na podlagi sklepov, objavljenih v prvem delu tega članka, oblikovali osnovna načela drugačnega pristopa k prilagajanju.

Pristop NEPOSREDNE UDELEŽBE starša v procesu prilagajanja otroka v vrtec

NAČELO 1. Otrok ostane v skupini prvič pri prilagajanju skupaj s staršem. Skupaj POSTOPNO prestane poznanstvo z učiteljem, s skupinsko sobo, z režimom, z vsebino in organizacijo obrokov, pouka. Skupaj s starši za otroka je razvit nežen režim prvih tednih (en do dva tedna) njegovega bivanja v predšolski ustanovi.

Znano je, da se otroci, mlajši od 3 let, še ne morejo igrati skupaj, najverjetneje so "blizu", ne pa "skupaj", vendar se v tej starosti vzpostavi tesen in močan stik z odraslimi - z mamo, očetom, babico itd.. Zato je v obdobju začetne prilagoditve zelo pomembno vzpostaviti stik med otrokom in novo odraslo osebo v skupini, tj. v vzgojiteljici. Prav on prevzema dosedanje funkcije zaščite in sprejemanja otroka.

Na splošno celotno obdobje prilagajanja traja za različne otroke na različne načine, zgodi se, da doseže 6 mesecev. IN v povprečju pri otrocih obdobje prilagajanja traja od enega do 2 mesecev … Poleg tega se obdobje prilagajanja z uporabo neposrednega pristanka znatno podaljša. (Prilagoditev otroka pogojem vrtca: nadzor procesa, diagnostika, priporočila. - Volgograd: Učitelj, 2008. - 188 str.). Če se težave pojavijo tudi po 2 mesecih bivanja v vrtcu, je potrebna posebna pozornost osebja vrtca - vzgojiteljev, psihologa in seveda staršev.

Otroci so različni in če vaš otrok ob pogledu na vaš odhod ne izrazi odpora v začetnem obdobju prilagajanja, ga lahko pustite pri miru. Morate pa priznati, da se v enem ali dveh dneh še vedno ne navadite popolnoma na nove ljudi, na primer na ekipo, ko začnete novo službo. Za razumevanje novega okolja potrebujete tudi približno en do dva tedna, pri tem pa upoštevajte, da ste odrasli in da ste najverjetneje seznanjeni z veščinami vzpostavljanja novih stikov v velikih ali majhnih skupinah, vaš otrok pa se bo soočil s podobnim okoljem najverjetneje prvič.

Zato je lahko vaše bivanje v začetnem obdobju prilagajanja, ki traja en do dva tedna, obvezno. Le če se vaš otrok strinja z vašo oskrbo, lahko odidete.

NAČELO 2. Starši v obdobju prilagajanja NIKOLI ne zapuščajo vrtca, BREZ ISKANJA S OTROKOM. Držimo se načela medsebojne ločitve - takrat otrok sam pristane na vaš odhod

Ko pride trenutek ločitve, čeprav je bilo prej že vse dobro in se otrok že v novem okolju obnaša zainteresiran in bolj umirjen, lahko otrok spet doživi tesnobo. Najverjetneje se boste morali soočiti tudi s solzami. Strahovi, povezani s starostjo, bodo dali občutek. Toda najpomembnejše, kar boste že vedeli, je, da ti strahovi ne bodo imeli več tako velike moči ali pa se ne bodo prekrivali na otrokovo psiho v enem neprekinjenem sloju. To pomeni, da bo otrok strah, ki ga bo doživel, manjši. Otrok že ve, s kom in kje ostane ter s kakšnimi procesi se bo moral soočiti.

Zakaj morate za odhod še vedno počakati na privolitev svojega otroka. Ker, srček prepričan sem, da se boš vrnil! O tem sem podrobneje pisal v prvem tematskem članku.

Najverjetneje se ne bo želel ločiti od vas, še posebej za otroke od 2 do 3 ali 3, 5 let. Od 2 do 3 let - čustveni stik s starši je še vedno zelo močan. Poleg tega je starost približno 3 let pogojno obdobje, ko otroci prehajajo skozi starostno razvojno krizo, ki sama po sebi prinaša številne spremembe v otrokovi psihi in je zanj povezana z dodatnim stresom (muhavost, narašča negativnost, trma povečuje itd.)). V tem obdobju psihologi ne priporočajo pošiljanja otrok v vrtec. A na žalost so mnogi starši prisiljeni v tej starosti svojega otroka poslati v vrtec zaradi potrebe po zaslužku za preživetje, saj se mama približuje koncu porodniškega dopusta.

Tudi če otrok solzno reče mami: "Adijo", to že pomeni, da se je sam pripravljen soočiti z novimi stvarmi v svojem življenju. To pomeni, da razume situacijo, da se bo moral ločiti od vas, in čeprav tega ne sprejema, že znano vzdušje vrtca, znane obraze otrok, znanega učitelja in, kar je najpomembneje, ve, da se boste vrnili, čaka ga. In to je že prvi korak k osamosvojitvi, k obratu otrokove psihe k reševanju problematičnih vprašanj prilagajanja.

NAČELO 3. V trenutku ločitve se poskušamo ne zadrževati, pod pogojem, da se trenutek ločitve pojavi po preteku začetnega obdobja prilagajanja

Ravno to, da nisem zamujal pri razhodu, ki so si ga želeli od mene, ko je hči prvič ostala v vrtčevski skupini. Vprašanje je, kdaj je treba upoštevati to načelo? Če je otrok že seznanjen s situacijo in je preživel prve 1-2 tedne prilagajanja, mu je v vrtcu precej udobno in lahko z vami, potem je bolje, da ločitve ne podaljšate. Zdaj bo otrok ob ločitvi z vami še vedno doživljal tesnobo, ki je značilna za njegovo starost in naravo, vendar vaša prisotnost in dolga ločitev v tem primeru le povečata napetost. Strinjam se, otroka, ki šele začenja jokati, je lažje umiriti kot otroka, ki se je že razpršil v histeričnem joku. Potem, ko ste že prepričani, da otrok veliko ve o tem, kaj se mu bo zgodilo, potem tako dolge ločitve niso zaželene.

Najbolj značilni psihološki znaki, da se otrok že počasi in samozavestno prilagaja novemu okolju, lahko poimenujete naslednje:

1) Po ločitvi z vami otrok hitro preneha jokati in kričati;

2) Tudi če otrok preneha jokati, potem se ne oddalji od splošnega procesa, t.j. otrok čez dan ne sedi v kotu in ni samo opazovalec. Pogosto neprilagojeni otroci sedijo ločeno na visokem stolu ali nekje v kotu ali blizu okna in nestrpno iščejo svoje starše;

3) Potem, ko se vrnete po otroka, je srečen, ko vas spozna. Tudi če vaš otrok še ne govori ali vam ne more povedati, kaj se je zgodilo v vrtcu, njegov veseli in umirjeni pozdrav kaže, da pred tem ni imel za kaj skrbeti, njegovo razpoloženje pa je bilo tudi dobro in enakomerno. To pomeni, da se anksioznost na vrtu zmanjša.

Starši pogosto pravijo, da se tega pristopa v njihovih vrtcih ni mogoče držati, da jih preprosto vržejo iz vrtca. V pomoč vam lahko le sklicujem se na zakon, da je vaša osebna pravica sodelovati v tem procesu. Uporaba te pravice je že vaša izbira. Prav tako vas lahko opozorim na nekatere točke.

V skladu z ukrajinskim zakonom "O predšolski vzgoji" (oddelek 6, člen 27) so udeleženci izobraževalnega procesa na področju predšolske vzgoje: otroci predšolske starosti, vzgojitelji in njihovi pomočniki, direktor (ali njegov namestnik) ustanove, starši ali osebe, ki jih nadomeščajo! Starši - smo obvezni udeleženci izobraževalnega procesa na področju predšolske vzgoje.

Zato, če vas v vzgojno -izobraževalnem procesu vašega otroka v vrtcu kaj moti, je to vaše pravica in dolžnost uskladi to vprašanje z drugimi udeleženci tega procesa.

Pogosto lahko slišite podobna mnenja ali izjave, na katere bomo vnaprej poiskali odgovore.

1) »Skupine so že prenatrpane, učitelja pa posebej vmešavate pri opravljanju njegovih nalog. Drugi otroci bodo pozorni le nate."

Na to trditev bom odgovoril takole. Torej, vzgojitelj ni odgovoren za to, da se vaš otrok razvija v predšolski ustanovi, ne da bi pri tem škodoval njegovi psihi in zdravju? To je prva in ena najpomembnejših dolžnosti vzgojitelja v skladu z istim zakonom Ukrajine "O predšolski vzgoji". Odnos do enega otroka odraža odnos do glavne skupine otrok. Poleg tega ne boste posegali v splošni proces, otrok se bo v vsakem primeru skupaj z vami počutil mirno, ker je pod vašo zaščito. In drugih otrok vaš otrok ne bo ustrezno motil, ko ne bo jokal in kričal.

2) "Sanitarna postaja prepoveduje prisotnost staršev v prostorih vrtca"

Vljudno prosite ponudnika, da pokaže ta del zakona ali dokumenta, kjer je to prepovedano. Če ste zdravi s preprostimi zahtevami, ste lahko v skupini. Običajno so osnovne zahteve za bivanje v vrtčevski skupini opisane v statutu predšolskega zavoda. Lahko jih vljudno prosite, da jih preberete in jim sledite. V njih ne bo nič zapletenega - morda boste morali narediti fluorogram ali predložiti potrdilo, da ga imate, najverjetneje boste morali prinesti menjavo čevljev in obleko - danes se takšne stvari za kratko uporabo prodajajo v skoraj vseh lekarnah.

3) Zakaj se vmešavate v izobraževalni proces vrtca?

Zgoraj sem že omenil, da je ta proces skupna dejavnost ali ustvarjalnost tako staršev kot vzgojiteljev. In to ni samo pristop enega od specialistov na področju izobraževanja in vzgoje, to odločitev nam je posredovala država in ima zato za danes svoje težke razloge.

Dragi starši, rad bi vas opozoril tudi na dejstvo, da sem bil, čeprav mi je bilo precej težko razložiti svoj pristop k prilagajanju v vrtcu, trdno prepričan, da je to moja pravica in vljudno in vztrajno hodil proti svojemu cilju. Poskušal sem prisluhniti tudi izkušnjam vzgojiteljev, saj so se te izkušnje skozi leta potrdile in tako kot vsaka oseba imajo tudi pravico razmišljati drugače.

Mislim, da se mi je zato uspelo izogniti zelo konfliktnim situacijam. Priznam, niti meni niti vzgojiteljem ni bilo lahko, a nekaj novega je vedno polno težav. Morda boste naleteli na veliko polemik v svoji smeri, vendar poskusite prisluhniti tudi temu, kar vam povejo. Danes je pristop neposrednega starševskega posredovanja v resnici nekoliko revolucionaren, zelo težko ga je izvesti v naših vrtcih. Razlogov je veliko, vendar bom navedel vsaj nekatere glavne:

1) Zaradi pomanjkanja javnih predšolskih ustanov so vrtčevske skupine prenatrpane. To je verjetno najbolj prepričljiv razlog. V resnici skupine sestavljajo 30-35 ljudi, včasih tudi več, čeprav standardne zahteve predvidevajo skupine približno 20 ljudi. Za vzgojitelja so to do neke mere tudi terenski pogoji. V njih je res težko narediti vse, kar je potrebno, včasih je preprosto nemogoče. Starši se včasih težko spopademo z enim samim otrokom, kaj pa reči, ko je skrbnikova pozornost razpršena na 35 nedostopnih dojenčkov? Seveda bi morali v takih primerih oblikovati posebne skupine za prilagajanje, v katerih se posebna pozornost nameni novim otrokom. Seveda bi bilo treba nekaj narediti v smeri sprememb te situacije, vendar so to že vprašanja za stanje, v katerem živimo.

2) Pristop neposrednega nedelovanja je pristop, ki se je uveljavil z leti. Dejansko se otroci prilagajajo temu pristopu, vendar s kakšnimi posledicami - to vprašanje v starih časih ni bilo posebej raziskano. Seveda vse staro in ukoreninjeno noče spoznati novega.

Kljub temu ostajam podpornik starševskega posredovanja v procesu prilagajanja s kakršnimi koli tehtnimi utemeljitvami starega pristopa k prilagajanju. Da, uvedba novega pristopa je res težka, vendar je popolnoma jasno, da je to potrebno! In če se strinjamo s starimi metodami in se celo kapljic po kapljicah ne premaknemo k novim, pomeni, da žrtvujemo duševno zdravje, ki je enako telesnemu zdravju naših otrok. S tem se ne strinjam in naj bodo spremembe polne težav - to so težave, ki jih je treba rešiti.

V zvezi s tem je zanimivo eno od načel geštalt psihologije. Najboljša sprememba vedno pride s težavami in nelagodjem. Kakorkoli že! Konec koncev je zelo dobro, ko na primer vaš otrok hodi v šolo, to je trenutek sreče in veselja tako za otroka kot za starše, a kljub temu boste imeli veliko novih težav in skrbi.

To bi rekel, če se želite spremeniti, se pripravite na težave. Le te težave in težave je mogoče razumeti preprosto kot nove naloge

In če poskusite, pridobite moč in potrpljenje, sem prepričan, da vam in vašemu otroku v vašem primeru uspe, lahko o svoji družini rečete takole: "Mama, oče je vesel, jaz sem prilagoditev!".